2019-2020学年高中语文人教版必修一第8课 小狗包弟 精美优质课件 (共36张PPT)

小狗包弟 巴金 作者简介： 巴金， 原名李尧棠，字芾甘(蔽芾甘棠)，现代著名作家。 主要作品: 长篇小说《灭亡》 《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》） 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》） 中篇小说《寒夜》《憩园》《春天里的秋天》 散文集《新声集》《随想录》（说真话的大书 ；当代散文创作的里程碑） 1981年曾获“国际但丁文学奖”。 “世纪老人”：1904-2005 “中国大陆知识分子的良心” 《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。 小狗包弟 巴金 旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟” 巴 金 1980年1月4日 小狗包弟 —— 一场灵魂的自我救赎 学习目标 1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。  2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 默读课文，标好段落数，给陌生字注音 ，注意完成下列任务： 1、全文结构怎么划分？并找出全文的“文眼” 2、作者为什么要先写艺术家和狗的故事？ 3、梳理：小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？ 4、思考：文中2-5段是怎样表现包弟的？用意是什么？ 5、巴金写这篇文章仅仅是表示对包弟的一种歉意吗？意义何在？ 整体把握 序幕：引出包弟(1)---艺术家与狗的故事 （眼前） 开端：介绍包弟(2)--------------包弟来历 发展：友爱包弟 (3－5)---------七年相处 回忆 结局：送别包弟 (6－10)---------一朝离别 尾声：想念包弟(11－13)--------真心忏悔 （眼前） 理清全文结构，标出“文眼”： 文眼――“我怀念包弟，我想向它表示歉意。” 两条狗： 1、文革中把艺术家当朋友的狗； 2、作者的小狗包弟。巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体。 作者为什么要先写艺术家和狗的故事？ 1）结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用 。 2）内容上：奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，形成对照，反映那个时代人和人的关系竟不如狗对人的信任（以狗的仁义反衬人的无情，心灵上给人更大的震撼力）深化了主题。 3）写作效果上：艺术家与狗的故事似乎更惨烈