2019-2020学年高中语文人教版必修一第4课 烛之武退秦师 精美优质课件 (共17张PPT)

学习目标 1.了解《左传》有关知识，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。 2.在教师的引导下诵读、理解课文，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。 3.了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。 解题 1.题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？ （1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念； （2）“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也； （3）核心人物是烛之武。 汉书》等。 左传简介 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。 编年体：按年月日顺序编写史书的体例。如:《春秋》《左传》等。 国别体：先分不同国家，再在一国之内按年代编写史书的体例。如：《国语》《战国策》。 纪传体：由司马迁开创的以人物传记为中心的史书体例。《史记》、《汉书》、《后汉书》等。 诵读课文，整体感知 1.预习检查 2.学生读。 3.教师范读。 4.学生齐读。 5.学生谈本文讲了一件什么事。 用简洁的文字概括各段内容。（每段用四个字概括） 第一段：秦晋围郑。 第二段：临危受命。 第三段：说退秦师。 第四段：迫晋退兵 诵读课文，整体感知 1.预习检查 2.学生读。 3.教师范读。 4.学生齐读。 5.学生谈本文讲了一件什么事。 用简洁的文字概括各段内容。（每段用四个字概括） 第一段：秦晋围郑。 第二段：临危受命。 第三段：说退秦师。 第四段：迫晋退兵 解文意，梳理文言知识 要求： 1.学生结合课下注释，并查阅工具书，梳理本文文言知识。 2.学生交流文言知识。 3.教师分类指导点拨。 析情节 秦晋围郑，郑国危在旦夕，烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。 课文讲述了一个什么样的故事呢？ 2、梳理情节： 秦晋围郑 临危受命（亡郑利晋阙秦；存郑利秦；晋忘恩负义，不可共事） 智退秦师 晋师撤离 赏形象 有一位 的老者,在一个 的晚上,被放到 的城外,走进了 的秦营,这需要 何等的勇气！ 1、根据“夜缒而出”这一细节