沪粤物理八年级上册第二章第一节怎样听见声音(共28张PPT)

2.1我们怎样听见声音 我们先来欣赏一首气势磅礴的革命歌曲——《黄河大合唱》 歌词中的“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”蕴含着什么样的科学道理？ 一．声音是怎样产生的？ 声音对我们来说是再熟悉不过了，但是，你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的吗？ 活动1：观察发声物体的振动 A、敲击音叉，听听声音，然后将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。 讨论并回答： ②发声的叉股激起水花说明什么？ ③把手放到音叉上，音叉停止发声，再将叉股插入水中还会激起水花吗？这又说明什么？ 音叉在振动 不能激起水花 从反方面说明了音叉只有振动时才能发出声音 ①音叉被敲击后，能够观察到音叉叉股的变化吗？ 只能听到声音，看不到叉股有变化 B、把手指放到正在播放音乐的收录机的扬声器上，感受一下扬声器和机身的振动。 扬声器发声时手指会感到振动，这个现象说明了什么？ 扬声器振动时才能发出声音 ④为什么要把发声的音叉放在水中观察？ 水可以把音叉微小的振动放大，将其表现出来。 转换法——一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，是物理学研究中常用的方法之一。 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 拍手 做一做、议一议 归纳一下，物体发声时与不发声时有什么不同吗? 请大家思考一下，在我们教室里做哪些活动可以发出声音？ 一切发声的物体都在振动；振动停止，发声也就停止。 摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，并说出感觉。 扬声器发声 音叉发声 归纳、得出结论： 声音是由于物体的振动产生的。 声源：正在发声的物体叫做声源。 找出周围发声现象的声源。 小孩说话 声带是声源 叉股在振动 叉股是声源 纸盆是声源 声带在振动 《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的声源分别是哪些? 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 唱片上记录声音的沟槽 声波是一种能量,可以使其他物体振动. 观察与思考 敲击音叉A，音叉A会发生什么现象？ 敲击音叉A时，音叉B发生了什么现象？这个现象说明了什么? 这里泡沫球的作用是什么？ 转换法 活动2：把声音显示出来 声波不仅