人教部编版（2018）九年级上册第3课《乡愁》教学设计

3　乡　愁 教学目标： 知识目标： 1．学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，有感情的朗诵。 2．培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。 3．了解诗歌的写作顺序和感情线索。 能力目标： 1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌在艺术上的巧妙构思和韵律上的音乐美。 2．通过品味语言来鉴赏诗歌；联想想象，走入诗人创设的优美意境；培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。 情感目标： 体会作者浓厚强烈的思乡情怀，培养学生挚爱祖国的感情。 重难点 1．体会诗歌语言的简洁精练，感受意象选择对表达乡愁的作用。 2．深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情及深沉的爱国情怀，感受两岸人民对祖国统一的期盼。 教学过程： 一、导入新课 1．导语 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白） 　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） 　君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维） 　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 　日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢） 同学们，请看大屏幕上的几句诗歌，它们表达了诗人怎样的共同情感？ （对家乡的思念之情） 是啊，生我们养我们的故乡，我们怎能忘记？诗人余光中说过：“烧我成灰，我的唐魂汉魄仍然萦绕那片厚土。”在他离开大陆20余年的1971年，那时，正逢海峡两岸交好无望、双方民众都处于极度绝望之中，他在厦门街的旧居里感情所至，一挥而就，仅用了20分钟便写出了一首饱含深情的诗——《乡愁》。 2．作者及写作背景简介 余光中(1929～) 祖籍福建永春。1949年去台湾，是当代台湾著名诗人、散文家、学者。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章，视野开阔