专题07《回忆我的母亲》第1课时（教学设计+精品课件+音频朗读）-2019-2020学年部编版八年级语文上册轻松备课精品资源（课件音频教学设计）（共23页PPT）

新人教部编版语文八年级上册 《回忆我的母亲》教学设计 【学习目标】 1．学习通过具体事例表现人物性格的手法。 2．学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。 3．感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。 【教学重点】1、抓住回忆性散文内容真实、事件典型、注重细节描写的特点，掌握基本的阅读方法。 2、体会作者刻画人物、表达深情的方法，对于精彩的词句段，有自己的理解并尝试赏析。 【教学难点】体会作者刻画人物、表达深情的方法。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、激情导入 母爱是什么？你能用一句话描述母爱吗？ 母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻 母爱是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲 母爱是手把手教子女写字的耐心 母爱是灯下为子女飞针走线的不眠之夜 母爱是期盼儿女成才的期望的眼神 母爱是儿女远行时的句句叮咛 母爱是过早爬上眼角的一道道皱纹。 母爱是神圣的，伟大的，不求回报的。今天让我们一起走进朱德的人生经历，去感受母爱的力量。 二、自学检测 （1）给下面加点字注音。 佃农(diàn)　　　祖籍(jí)　　　　　迁徙(xǐ) 溺死(nì) 妯娌(zhóu li) 勉强(qiǎng) 衙门(yá) 血溅(jiàn) 瞒着(mán) 辍学(chuò) 慰勉(wèi miǎn) （2）结合具体语境理解词义。 不辍劳作：不停地劳动(耕作)。 任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。 宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人、压迫穷人。 节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 支撑门户：勉强维持家庭。 东挪西借：文中指到处向人家借钱。 （3）作者简介 朱德(1886年12月1日－1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。 （4）背景链接 《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”，刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。 三、朗读课文，初识母亲 （1）请同学们快速浏览课文，说说朱德怀念的是一位怎样的母亲？请你用“她是一位 母亲。”的句式说话。 是一位悲苦的母亲 是一位和蔼的母亲 是一位善良的母亲 是一位勤劳辛苦的母亲 是一位聪明能干的母亲 是一位深明大义的母亲 是一位爱憎分明的母亲。 是一位具有朴素的阶级意识的母亲 （2）初读课文，说说朱德母亲给你留下了怎样的印象？请你用两个字来概括。 勤劳 （3）请根据你对文章内容的理解，请你给文章划分结构，并说说你的理由。 明确：课文大致可分为三部分： 第一部分(第1段)，痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。 第二部分(第2～15段)，叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 这部分又可分为三层。 第一层(第2～8段)，概述家庭情况，着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。 第二层(第9～13段)，母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命。 第三层(第14～15段)，从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。(这两节也可归人第三部分) 第三部分(第16～17段)，写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。 四、细细品读，理解母亲 1．老师范读第一节，此段情深意切，要求学生认真体会。 提问：这一节在全文中起什么作用？ 开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。引导学生把握“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。 2．作者在第一自然段中表达了怎样的感情？请做简要分析。 明确：作者在第一自然段中运用了大量内涵丰富的词，如“悲痛”“爱”“勤劳”“回忆”，总结以上词语可见，正是由于作者对母亲有深沉的爱，才会有对母亲的回忆，对母亲逝去的悲痛，对母亲高贵品格的追赞，因此作者在第一自然段表现了对母亲的深爱之情。 要求学生在理解的基础上深情地朗读第一节