专题10 《三峡》第2课时（教学设计+精品课件）-2019-2020学年部编版八年级语文上册轻松备课精品资源（课件音频教学设计）（共28页PPT）

人教部编版语文科八年级上册 《三峡》教学设计 【教学目标】 1．朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2．把握三峡的景物特征，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色。 3．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 4．领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。 【教学重点】 1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。 2．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。 【教学难点】 1．把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。 2．把握作者的思想感情。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第二课时 一、导入新课 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，正在成就着一个又一个世界奇观。但是，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！让我们走进历史的三峡吧！ 二、欣赏三峡 1．三峡两岸的山有什么特点？ 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。(连绵、高峻) 2．请你用自己的语言说说山峡春夏秋冬的景色特点。 夏季（2）：水涨流急，交通阻断； 春冬（3）：水退潭清，风景秀丽； 秋天（4）：水枯气寒，猿鸣凄凉。 3．第2段是怎样描写夏天水势特征的？ 先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象；又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。 4．第3段作者的写作思路是怎样的？ 先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后总结，状写了四种景物。 5．作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？ 抓住了有代表性的事物——猿。突出了凄清肃杀的气氛。 6．文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？ 文章整体是先写山，后写水。 山——两岸连山，群峰对峙(高峻美)。 水——夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。 冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。 秋——林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。 7.文章结尾引用了渔者的歌词，有何作用？ 突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深切同情。 8.文章表现作者怎样的思想感情？ 表现作者对祖国大好河山的热爱，对劳动人民的同情。 三、品味三峡 （一）文章有很多很多的美。我们都可以去发现。下面，我们重点品读第三段。哪个地方你觉得它美？为什么？请把它旁批在书上。 生读课文，做旁批。生交流展示： 1、素湍绿潭：白色的急流，绿色的潭水（颜色美 形态美） 2、“悬泉瀑布，飞溯其间” ： 一个 “飞”字写出了速度,还有力度（动态美） 3、“回清倒影” 绿色的深潭，倒映着景物的影子（静态美） 4、 “绝巘多生怪柏” “怪”字，千姿百态，而且形状怪异（姿态美）。 5、“清荣峻茂”从四个方面写了三峡春冬之时的雄奇风光（画面美） 6、“回清倒影和悬泉瀑布”回旋的清波，飞流的瀑布（线条美） 7、总起 --分写 --总说，层次清晰，情景交融（层次美） 师总结： 1、美在景物的摄取。就像摄影师一样，摄影景物的一角，有山有水有动有静，有声有色 ，“悬泉瀑布，飞漱其间”之中还有声音，“ 回清倒影”中“回清”这里面也有声音，这是暗写声音。 2、美在视角的变化。从俯视的角度写的“素湍绿潭”，从仰视的角度写了“悬泉瀑布”。 3、美在线条的组合。回旋的清波是弧线，奇异的怪柏是曲线，跌落的飞瀑是直线。 4、美在景物的映衬。本来写潭水就够了，再写倒影，景物的层次就增加了，写山、写山顶就够了，山顶上还有怪柏，写山就够了，但山上还有瀑布，瀑布和山映衬，绝巘和怪柏映衬，倒影和绿潭映衬，这所有的景物都互相映衬。 6、美在语言的秀丽 。“素湍绿潭，回清倒影”就很秀丽。 7、美在语言的生动 。“回清倒影”, “飞漱” 还有“怪柏 ”，都很生动。 8、美在语言的精练。特别“清 、荣、 峻、 茂”四个字，给我们概括出了不同景物的美点。 （二）作者写景 ，采用的是大笔点染的手法， 连绵的群山，…….，一个又一个画面展示着三峡的奇美景象。 请你们将省略号的内容补充出来，把文中写三峡的景点，用五个字表现出来，每个人说一处。 学生思考展示： 飞泻的瀑布 白色的急流 怪异的柏树 回旋的清波 秀丽的山峰 清澈的流水 碧绿的深潭 倒悬的瀑布 下面，我们把大家的说法加上老师的说法，连接起来，就形成了一篇短文： （屏幕显示，生齐读） 作者写景， 采用的是大笔点染的手法， 连绵的群山，雄伟的屏障，高峻的山峰，汹涌的江流，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，苍翠的怪柏，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，一个又一个画面展示着三峡的奇美景象。