沪粤版物理八年级上册第二章 1. 我们怎样听见声音(共36张PPT)

我们怎样听见声音 一：声音是怎样产生的 敲击音叉，把叉股插入水中，观察发生的现象。 把手指放到正在播放音乐的录音机的扬声器上感受一下。 声音是怎样产生的？ 实验二：用手按住你自己喉部的两侧，反复发出“啊”的声音，体会声带发声时的特征。 实验探究： 一、声音是怎样产生的？ 实验一：一根橡皮筋，将它拉长拉紧，用手拨动橡皮筋，会听到橡皮筋发出了声音，观察此时橡皮筋的特征。 实验探究： 声音是怎样产生的? 实验三：用一只手将直尺按在桌子一端，用一只手拨动尺伸出的一端，会听到尺发出的声音，观察尺发声时的特征。 实验探究： 思考： 敲击鼓面时，能不能看到鼓面在振动 讨论： 用什么方法能够证明发声的鼓面也在振动 思考： 敲一下锣，锣发出声音，用手按住锣，为什么声音会立刻停止？ 1.声音是由于物体的____产生的 结论： 振动 2.正在发声的物体叫做声源 注：振动停止，发声也停止 雄蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的 在振动。 生活中声音的产生： 青蛙呱呱叫，他的 在振动。 蟋蟀在鸣叫时，他的 在振动。 蜜蜂发出“翁翁”叫时，他的翅膀跟部的 在跳动。 鸟鸣叫是靠气管和支气管交界处的 的振动。 鸣嚷 小黑点 翅膀 鸣膜 发音膜 在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 小资料： 回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 声音多次反射 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ 听到回声的条件是什么？ 离障碍物至少要多远？ 回声到达耳朵比原声晚0.1s(离障碍物17m)以上，人耳才能把回声和原声分开。 原声 回声 如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。 声的利用 1、声能够传递信息 应用： 声呐(回声测距与导航)，B超，金属探伤等 2、声能够传递能量 应用： 清洗、排石等 1．下列说法正确的是（ ） 　　A．声音的传播速度与传播物质无关，只取决于声源本身 B．在空气中声速与温度有关，温度越高，声速越小 C．只有振动的物体才会发出声音 D．固体液体都能振动，所