1.4 逻辑联结词“且”“或”“非”（课件+作业）-2019-2020学年高中数学选修2-1【优化探究】同步导学案(北师大版)

§4　逻辑联结词“且”“或”“非” 授课提示：对应学生用书第8页 一、用逻辑联结词构成新命题 1．用逻辑联结词“且”联结两个命题p和q，构成一个新命题“p且q”． 2．用逻辑联结词“或”联结两个命题p和q，构成一个新命题“p或q”． 3．一般地，对命题p加以否定，就得到一个新命题，记作綈p，读作“非p”． 二、含有逻辑联结词的命题的真假 p q 綈p p或q p且q 真 真 假 真 真 真[来源:学.科.网] 假 假 真 假 假 真 真 真 假 假 假 真 假 假 [疑难提示] 　命题的否定和否命题的区别 命题的否定是直接对命题的结论进行否定，而否命题是对“若p，则q”形式命题的条件和结论分别否定后得到的新命题，如命题“若x>1，则x3>1”的否定为“若x>1，则x3≤1”，而它的否命题为“若x≤1，则x3≤1”． [想一想] 1．命题“p且q”，“p或q”的否定是什么？ 提示：“p且q”的否定是“綈p或綈q”，“p或q”的否定是“綈p且綈q”． [练一练] 2．若p、q是两个简单命题，且“p或q”的否定是真命题，则必有(　　) A．p真q真　　　　　　 B．p假q假 C．p真q假 D．p假q真 解析：“p或q”的否定“綈p且綈q”为真，则綈p和綈q均为真，从而p、q均为假． 答案：B 授课提示：对应学生用书第9页 [来源:Z_xx_k.Com] 探究一　用逻辑联结词联结新命题 [典例1]　分别写出由下列命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的命题： (1)p：等比数列的公比可以是负数，q：等比数列可以是等差数列； (2)p：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根，q：方程x2＋2x＋1＝0的两根的绝对值相等； (3)p：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和，q：三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角． [解析]　(1)“p或q”：等比数列的公比可以是负数或等比数列可以是等差数列；[来源:Z§xx§k.Com] “p且q”：等比数列的公比可以是负数且等比数列可以是等差数列； “非p”：等比数列的公比不可以是负数． (2)“p或q”：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根或该方程的两根的绝对值相等； “p且q”：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根且该方程的两根的绝对值相等； “非p”：方程x2＋2x＋1＝0没有两个相等的实数根． (3)“p或q”：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角； “p且q”：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角； “非p”：三角形的外角不等于与它不相邻的两个内角的和． 在解题过程中，不但要注意，从结构上组成“p或q”，“p且q”与“非p”形式的复合命题，同时还应从字面上对语句的表达加以适当地调整． 　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．在一次射击比赛中，甲、乙两位运动员各射击一次，设命题p：“甲的成绩超过9环”，命题q：“乙的成绩超过8环”，则命题“p或(綈q)”表示(　　) A．甲的成绩超过9环或乙的成绩超过8环 B．甲的成绩超过9环或乙的成绩没有超过8环 C．甲的成绩超过9环且乙的成绩超过8环 D．甲的成绩超过9环且乙的成绩没有超过8环 解析：綈q表示乙的成绩没有超过8环，所以命题“p或(綈q)”表示甲的成绩超过9环或乙的成绩没有超过8环，故选 B. 答案：B 2．在一次模拟射击游戏中，小李连续射击了两次，设命题p1：“第一次射击中靶”，命题p2：“第二次射击中靶”，试用p1，p2及逻辑联结词“或”“且”“非”表示下列命题： (1)两次射击均中靶； (2)两次射击均未中靶； (3)两次射击恰好有一次中靶； (4)两次射击至少有一次中靶． 解析：(1)因为“两次射击均中靶”的意思是“第一次中靶”，“第二次中靶”同时发生了，所以需用逻辑联结词“且”，应为：“p1且p2”； (2)“两次射击均未中靶”说明“第一次射击中靶”这件事情没有发生，也就是綈p1发生了，且“第二次射击中靶”这件事情也没有发生，也就是綈p2发生了，并且是綈p1与綈p2同时发生的，故用逻辑联结词联结应为：“綈p1且綈p2”； (3)“两次射击恰好有一次中靶”有可能是“第一次中靶而第二次未中”，即“p1且綈p2”；也有可能是“第一次未中，而第二次射中”即“綈p1且p2”；从而原命题用逻辑联结词联结应为：“p1且綈p2或綈p1且p2”； (4)“两次射击至少有一次中靶”即“第一次射中”或“第二次射中”应为“p1或p2”． 探究二　复合命题的否定 [典例2]　写出下列命题的否定． (1)p：100既能被4整除，又能被5整除； (2)p：三条直线两两相交； (3)p