内容正文:
新人教部编版语文八年级上册
《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计
【教学目标】
1、通过朗读,了解新闻的知识以及新闻客观纪实和主观情感之间的关系。
2、通过品析,学习本文语言特点和如何给新闻拟标题的方法。
3、通过练习,掌握如何给新闻拟标题的方法
【教学重点】 把握消息的结构和特点;
【教学难点】 运用所学的知识撰写消息、为消息标题。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、视频导入
1949年,辽沈、淮海、平津三大战役结束, 我人民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》,4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,打过长江去,解放全中国!命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。
(播放“中国人民解放军渡江”视频)
画外音:
于是,大江之上涛走云飞,百万雄师蓄势待发。
这是国共之间惊心动魄的大搏杀;
这是中国历史上最大规模的渡江战役。
万船齐发,气势如虹;
千里江防,全线崩溃。
向全国进军的号角就此吹响,
一个国家的黎明即将到来!
为了报道这次战争的进程,毛主席写下了这则著名的新闻:《我三十万大军胜利南渡长江》
(生齐读标题:《我三十万大军胜利南渡长江》)
二、自学检查
(一)注音
督战(dū ) 荻港( dí )
溃退(kuì) 摧枯拉朽(cuī)
(二)释词
经营:筹划、组织、管理。
溃退:溃败后退。
摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。
(三)走进作者
毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
(四)关于新闻
1、新闻:也叫 “消息”,指对国内外新近发生的人和事简要而迅速的报道。
2、新闻的结构:标题、导语、主体、结语和背景五部分,前三者是主要部分。
3、倒金字塔式:把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。
1、 标题:是新闻的题目。
2、 导语:是新闻开头的第一段或第一句话,它简明扼要地提示消息的核心内容。
3、 主体:是新闻的主干,是对导语内容的进一步阐述和扩展,在导语之后 。
4、 结语:是对新闻内容作一小结。
5、 背景:是事件发生的社会环境和自然环境。
6、 电头:指新闻稿件播发的单位、地点、时间地说明
新闻的五要素(五个W)是:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何),即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。
三、读出新闻味道
1、视频播放朗读:《我三十万大军胜利南渡长江》;
2、自由朗读,读出我人民解放军这支威武之师的气魄;
如:“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。”
(情感强烈,把我军的势不可挡和敌军的不堪一击形成的对比读出来。)
长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸(读出胜利者的轻松乐观,稳操胜券的喜悦)
不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中(读出我军攻势迅猛,势不可挡的气势)
3、齐读:读得“慷慨激昂、豪情万丈。”
小结:这就是渡江战役,这就是伟人毛泽东。只有这样的人,才能写出这样的文字,只有这样的阅读,才能读懂新闻背后的人和情怀。
四、感悟新闻特点
1、一边读一边画出本篇新闻的结构和要素。
结构:
标题:我三十万大军胜利南渡长江。
导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
主体:渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
背景:国民党反动派经营了三个半月的长江防线。
结语:人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
5W+H:
何时: 4月20日午夜开始的不到二十四小时之内;
何地:在芜湖和安庆之间的长江水面上;
何人:人民解放军,三十万之众;
何事:我三十万大军胜利南渡长江;
何故:人民解放军攻破国民党反动派防线,占领长江南岸
如何H:(1)一方面是解放军不到二十四小时突破敌阵,摧枯拉朽,渡江后乘胜追击;(2)另一方面是国民党军,经营了三个半月的防线,军无斗志,土崩瓦解。
2、如果老师把这则新闻做如下修改,你们看合不合适?
①、电头“新华社长江前线二十二日二时电”改为“新华社北京分社2019年11月6日电”,也就是说我把这则新闻放到今天的新闻联播里报,可不可以?(这是新闻的第一个特点:及时性就成旧闻了)
②、“英勇的人民解放军二十一日已有大约三