2019-2020学年人教2019年部编版历史中外历史纲要上册（课件+教师用书+课时作业） 第2课　诸侯纷争与变法运动 (共3份打包)

第2课　诸侯纷争与变法运动 课程标准 学习重点 核心素养 　　通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性 知道春秋争霸和战国争雄的重要史实，理解认识春秋战国争霸与华夏民族认同的关系。 梳理春秋战国时期经济发展的表现，从经济、军事等方面理解战国时期变法运动的背景。 概括商鞅变法的背景、内容，分析认识商鞅变法的历史影响 时空观念、唯物史观、史料实证、家国情怀 　　了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义 概括春秋时期思想家孔子、老子的主张，分析各自思想的特点及地位。 从政治、经济、文化教育等方面理解战国时期“百家争鸣”的背景，从社会转型角度理解“百家争鸣”对社会变革的影响。 概述战国时期诸子百家的思想主张，从社会变革角度分析评价各自的影响 唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀 　知识点一　列国纷争与华夏认同 (一)诸侯争霸 1．东周开始：周平王东迁之后，中国历史进入了东周时期。东周分为春秋、战国两个历史阶段。 2．“春秋五霸” (1)目的：扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。 (2)“春秋五霸”： 齐国、晋国、楚国、吴国、越国先后建立霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。 【特别说明】　“春秋无义战” 所谓“义战”就是指正义的战争，孟子认为“春秋无义战”。春秋时期的争霸战争打着尊周王的旗号，实质是为达到自己称霸诸侯的目的，其本质是奴隶主阶级为了争夺利益而进行的互相征伐的战争，没有正义与非正义之分。　 3．“战国七雄” (1)卿大夫掌实权：晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。 (2)“战国七雄”：经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦7七个大国，史称“战国七雄”。 (3)分封制崩溃：周朝传统的统治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室也在公元前256年被秦国吞并。 【易错提醒】　春秋争霸战争是奴隶主同奴隶主之间为争夺领地展开的战争，是奴隶社会性质；战国兼并战争是新兴地主阶级为达到统一而发动的战争，是封建社会性质。　Ｋ (二)华夏认同 1．春秋时期：中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”；周边民族也产生了华夏认同观念。 2．战国时期：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 【史料实证】　春秋战国纷争与民族融合 史料一　“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯(霸)。” ——《史记》 史料二　春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱，赤狄、白狄为晋所灭，莱夷为齐所灭，濮夷为楚、鲁所灭，蛮为楚所灭。到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。 ——《国史概要》 [研读] (1)解读史料一要注意时空“东迁于洛邑”、关键信息“政由方伯(霸)”等。史料一反映出春秋时期周王室衰微，分封制逐渐崩溃，出现诸侯争霸的现象。 (2)史料二主要说明春秋时期争霸战争及民族交融的现象。 [思考] (1)据史料一及所学知识，概括归纳春秋时期分封制逐渐崩溃的原因。 提示 政治上，周王室日益衰微，大诸侯国不断进行兼并战争，形成了诸侯争霸的局面。经济上，随着铁农具和牛耕的推广，私田大量出现，井田制瓦解。根本原因是社会生产力的发展，经济基础决定上层建筑的变化。 (2)孟子认为“春秋无义战”，也有人认为春秋战国时期的争霸与兼并战争是灾难性的战争。据史料一、二，谈谈你是如何认识春秋战国时期的争霸与兼并战争的？ 提示 春秋战国时期的争霸与兼并战争掠夺财富、兼并土地，都给社会造成灾难性的影响，但争霸战争客观上加速了各个区域的民族融合，促使华夏认同加强、华夏族发展，促进了社会的转型，初步实现了局部统一，为秦统一全国奠定了基础。 春秋战国时期民族交融发展的表现及原因 (1)表现 ①促使中原地区先进的制度、文化、科技扩展到少数民族地区，促进了少数民族地区的发展。 ②促使周边少数民族在经济文化交流中产生了民族认同观念，同时也促进了华夏族的发展。 (2)原因：春秋战国时期长期激烈的兼并战争客观上加强了中原华夏族与周边民族的交往，推动了民族融合的进程。　 　知识点二　经济发展与变法运动 (一)经济发展的表现 1．农业 (1)耕作方式：冶铁技术出现，铁制农具广泛使用，牛耕也得到推广。 (2)水利工程：各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。 2．工商业 (1)农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。 (2)战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。 (二)变法运动 1．背景 (1)战国时期兼并战争日益剧烈。 (