第4课 毛泽东词两首(课件+作业)-2019-2020学年高中语文必修二【优化探究】同步导学案(粤教版)

第二单元　诗歌 序号 课题 内容预览 考点链接 学习建议 1 毛泽东词两首 沁园春·长沙 《沁园春·长沙》这首词抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。 鉴赏诗歌的语言 1.重视诵读。反复吟诵，带着激情走进诗人的心灵，感受到语言文字的美。 2.准确解读与把握意象的内涵。意象和情感一同营造出了诗歌的意境，让诗歌呈现出了绘画美的特点。准确解读与把握意象的内涵以及意象群的组合模式对于揭示诗歌的审美意蕴和艺术价值具有重要意义。 3.培养丰富的想象力。鉴赏诗歌离不开想象与联想，在欣赏诗歌的过程中，要运用想象、联想等方法，调动自己的情感去理解、感受、体味，补充诗人有意留下的空白，将诗人用文字描写的事物的情状在自己脑海中重现，进而与诗人产生强烈的共鸣，从而对诗歌进行“再创造”。 4.要“知人论世”。现代诗歌的创作也是来源于生活，这就还需要我们了解诗人个人经历以及他生活的时代背景，如此才能够对作品作出正确的评价。 忆秦娥·娄山关 《忆秦娥·娄山关》选取自然界中的真实景物，烘托了气氛，写出了红军战士慷慨赴敌的英雄气概和坚毅沉着的革命精神。 2 中国现代诗歌五首 死水 鞭挞丑陋不堪、粉饰太平的社会现实，表达了建造新世界的强烈愿望。 象征手法 再别康桥 《再别康桥》通过独特的意象，抒写了理想破灭的惆怅。 雪落在中国的土地上 《雪落在中国的土地上》表达了诗人的忧患意识和悲悯情怀。 热爱生命 《热爱生命》以坚毅刚强的性格，表达了执着热烈的情感。 双桅船 《双桅船》采用象征意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性，全诗表现了诗人的双重心态与复杂的情感：爱情与事业并立又相区别的心理。 3 外国诗歌四首 致大海 《致大海》这首诗把大海当作自由精神的象征，表达了作者决心将大海的精神作为激励自己的动力，为自由奋斗不息。 直抒胸臆 我一无所求 《我一无所求》这首诗写爱也写自然，爱与自然融为一体，人成为自然的一道景观。 底片 《底片》揭示出底片与真实实物的关系，引人深思。 黑八月 《黑八月》表达出作者对生活、对人生宽厚的接纳。 4 中国现代诗歌四首 欢乐 《欢乐》并不是写“欢乐”，而是写忧郁、苦闷。 诗歌意象 雨巷 诗人借雨巷、丁香般结着愁怨的姑娘等主要意象，典型地抒写了大革命失败后青年知识分子失望和彷徨的心态，表现了诗人热切的追求与所求不可得的惆怅。 我和春天有一个约会 《我和春天有一个约会》这首诗把自然的春天与人生理想的春天融为一体，昭示了一种积极向上的心态。 山民 《山民》假借一个山民的口吻叙述了一个寓言故事，旨在揭示山民的精神弊端，即缺乏冲破传统的开拓意识和披荆斩棘的精神。 5 歌词四首 长江之歌 《长江之歌》抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美之情。 歌词中常见的修辞 我们拥有一个名字叫中国 《我们拥有一个名字叫中国》这首诗直接抒发了对中华民族凝聚力的赞颂之情。 那就是我 《那就是我》这首诗表达了游子对故乡母亲的思念之情。 弯弯的月光 《弯弯的月亮》运用一系列修辞方法表达出作者对故乡的怀念之情。 4　毛泽东词两首 学习目标 1.理解两首词的感情，感受革命家博大的胸怀。　2.分析诗词景中寓情、情中显志的特点。　3.学习运用对比手法。 【话题激趣】 时代伟人毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步都踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人心灵深处回响。他以遒劲的史笔使中华诗词这一古老艺术放射出新时代的耀眼光芒。今天，就让我们一起追寻伟人的光辉足迹，探求他革命人生的心路历程，走进他的诗词世界，去感受那份磅礴气势，去领略那种久违的壮志豪情！ 授课提示：对应学生用书第14页 和李上舍冬日书事① 韩驹 北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。 倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩②月堕孤音。 推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。 顾藉③微官少年事，病来那复一分心。 【注】　①据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。②摩：接近，碰到。③顾藉：顾虑和依凭。 分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。 【答案】　①象征：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。②拟人：颈联写“愁”故意来寻找自己，自己跟“老”并没有订立期约，而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化，表现诗人愁绪