第6课 外国诗歌四首(课件+作业)-2019-2020学年高中语文必修二【优化探究】同步导学案(粤教版)

6　外国诗歌四首 学习目标 1.了解作者及相关背景，理解诗歌内容。　2.分析诗歌语言特色及意象。　3.了解诗中巧用比喻的方法。 [来源:学科网] 【话题激趣】 中国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，请千万不要夜郎自大，请千万不要忘记了世界其他国家的诗歌，它们也装点了世界诗坛。欣赏它们，我们会得到另一种美的熏陶，另一种情的感染，另一种文化的营养，今天让我们调转艺术的轻舟，扬起思维的双桨，驶向外国诗歌的殿堂，去聆听来自异域他邦的美丽艺术之声。 授课提示：对应学生用书第23页 春游湖 徐府 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 “夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。 【答案】　“蘸”字。运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景；另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情。 【赏析】　诗人遇上了燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。再放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。蘸是沾着水面。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在“春雨断桥”的地方。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。“人不渡”，就是游人不能度过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。 [来源:学科网] 一、读准字音 1．单音字 絮语(xù)　　　迷惘(wǎnɡ)　　　徘徊(huái) 喑哑(yīn) 钏镯(chuàn) 啜饮(chuò) 2．多音字 挣　　　　 露 冠 强 二、写对字形 　　　　　 三、辨清词义 1．近义辨析 (1)喧腾·暄腾 辨析 喧腾：喧闹沸腾。暄腾：松软而有弹性。 例句 ①一般的人，每每进入琶洲，多是因为参加各种展会，或是来看一年几次的大型烟花会演，这时的琶洲是热闹的，也是喧腾的。 ②如果馒头个头特别大，特别白，摸起来很松软、暄腾，吃上去松软得像面包，那就是添加了膨松剂，千万不要购买。 (2)闪烁·闪耀 辨 析 闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗；(说话)稍微露出一点想法，但不肯说明确，吞吞吐吐，多作形容词。闪耀：光晃动耀眼，一般作动词。 例 句 ①随着晨光移动，将湖边丛林照亮，后面山丛隐没在黑色中，与闪烁的火花对衬，显得十分神秘。 ②菲拉格慕新款女士配饰闪耀登场了！无论是赠送他人或是购以自享，菲拉格慕以其经典的品质吸引了太多人的眼光。 (3)逗留·停留 辨 析 逗留：暂时停留，一般描述具体的动作。停留：暂时不继续前进，可以描述抽象的动作。 例 句 ①据香港明报报道，美国前总统小布什上星期到上海出席一项金融峰会，返美国之前特绕经香港，逗留了短短6个小时。 ②这次课程改革，教育研究者所起的作用基本上还只停留在文本上，包括课程标准和教材，对教学实际的影响其实很小。 (4)徘徊·徜徉 辨 析 徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。徜徉：闲游；安闲自在地步行。前者侧重指犹疑的状态，后者侧重指安闲的状态。 例 句 ①总书记要求各级党委和政府认真落实中央支持“三农”发展的方针政策和工作部署，不断增加“三农”投入，确保粮食生产不滑坡，确保农民收入不徘徊，好势头不逆转。 ②天气渐暖的西樵山上出现了赏花潮，许多鲜花吸引了众多赏花踏春客，他们徜徉花丛中，拍照留念。 2.词语释义 (1)喑哑：因嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 (2)覆没：①(船)翻而沉没。②(军队)被消灭。③(领土)被敌人占领。 (3)喜怒无常：一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。 (4)束手无策：比喻一点儿办法也没有。 1．普希金名句 (1)比海洋阔大的是天空，比天空阔大的是人的心灵。 (2)法律之剑不能到达的地方，讽刺之鞭必定可以到达。 (3)假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心时暂且克制自己：相信吧，快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来；现实总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝；而那逝去的将变为可爱。 2．泰戈尔的名句 (1)天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。 (2)使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 (3)如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过