第8课 歌词四首(课件+作业)-2019-2020学年高中语文必修二【优化探究】同步导学案(粤教版)

8　歌词四首 学习目标 1.理解四位作者表达的情感。　2.分析歌词的语言美。　3.学习歌词中比喻、拟人、对偶等修辞手法的运用。 【话题激趣】 我们喜欢放声歌唱，无论是眺望蜿蜒的长城，还是面对奔腾的长江；我们喜欢放声歌唱，星辰在歌唱中光芒万丈，激情如大河扬波，浩浩荡荡……《长江之歌》《我们拥有一个名字叫中国》《那就是我》《弯弯的月亮》，这些耳熟能详的老歌，当我们翻开歌词时，也许就会不自觉地吟唱，歌唱壮丽的山河，歌唱伟大的祖国，歌唱那可爱的故乡，歌唱那弯弯的月亮。 授课提示：对应学生用书第31页 京口月夕抒怀 [宋]林景熙 山风吹酒醒，秋入夜灯凉。 万事已华发，百年多异乡。 远城江气白，高树月痕苍。 忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。 首联中的“凉”字，堪称全诗关键，诗人是如何写“凉”的？通过写“凉”抒发了什么样的思想感情？请结合诗句做简要分析。 【答案】　诗人用虚实结合的手法来写“凉”。用山风、秋夜、江气写天气之凉，这是实写；用生白发、居他乡、忆霜天写心境之凉，这是虚写。抒发了诗人旅居他乡愁苦悲凉(或苦闷、凄凉)的心情。 【赏析】　首联写初醒，山风、秋、夜、灯、凉都是室内所感觉到的。在这两句诗的背后，可以清晰地看见一位深夜对孤灯而闷坐的诗人形象。颔联是初醒时所想：“万事”而使生白发，可见事事皆不如意；百年又“多”在异乡，可见长期漂泊生涯之艰苦——这是全诗中最为明确地披露了作者心迹的两句，于此读者可以体会到诗人把含而不露的艺术手法运用得非常成功。颈联是所见。上句写平视，由于在夜晚，因而远城的方向只有一片“江气”；下句写仰望，因为天空云遮雾罩，所以树梢头唯存一点“月痕”——这里，作者用“江”“白”“痕”“苍”等字把左右上下写得混沌一片，既符合当时的时令天气，又符合诗人酒方醒时朦胧的视觉，更符合他苍凉迷茫的内心世界。尾联写所忆，是对白天登楼情景的回想。“雁”和“霜”同样是牵惹情思之物，末句以“雁叫霜”戛然而止，一方面是对饮酒前情绪的暗示，另一方面，这种“欲说还休”的写作方法可以启发读者不尽的遐想。 一、读准字音 1．单音字 哺育(bǔ)　 　挽起(wǎn)　 　 　荡涤(dí) 尘埃(āi) 灌溉(ɡuàn)(ɡài) 磅礴(pánɡ)(bó) 泱泱(yānɡ) 胸膛(xiōnɡ)(tánɡ) 2．多音字 臂　　　　　 磨 埋 别 二、写对字形 　　　　 三、辨清词义 1．近义辨析 (1)依恋·迷恋 辨 析 依恋：依依不舍，留恋，侧重于“留恋、不舍”。迷恋：过分喜爱，难以舍弃，侧重于“沉迷”。 例 句 ①人真的奇怪，住久了对房子就有了依恋之情，虽然房子开始旧了，可最近一位同事说要租我们的小房子，我们还真是不舍。 ②当资本对房子产生了投资迷恋和反通胀避险需求时，投机资本的动物精神带动的群众性癫狂力量，是连“牛顿也无法计算的”。 (2)沉默·静默 辨 析 沉默：指不爱说笑或不说话。静默：指寂静或肃立，表示哀悼。 例 句 ①特别在信息公开方面，政府不要顾左右而言他，也不要采取沉默态度，而要及时公开信息，主动引导舆论，充分满足公众知情。 ②但你有没有发现，无一例外，所有人都会和自己静默的交谈呢？ (3)哺育·抚育 辨 析 哺育：喂养，侧重于“养育”。抚育：照料、教育儿童，使健康地成长，侧重于“教育”。 例 句 ①如今的清溪河，又像一位温柔的母亲，用甜美的乳汁哺育着清溪河两岸的儿女，给家乡带来幸福，给我们带来欢乐。 ②我们应该在良好的环境中抚育孩子。 2.词语释义 (1)风采：①美好的仪表举止，神采；②文采。 (2)荡涤：洗涤。 (3)磅礴：①气势盛大；②气势充沛。 (4)泱泱：①水面广阔；②形容气魄宏大。 我的中国心 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。 流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。 授课提示：对应学生用书第32页 一、走近作者 1．胡宏伟，生于1953年，男，当代词作家，辽宁沈阳人。1969年12月入厂当工人。1972年12月入伍，历任战士、班长、排长、创作员，现为沈阳军区前进歌舞团副团长，大校军衔，国家一级编剧。主要作品有歌曲《长江之歌》《光荣啊，中国共青团》等。 2．叶佳修，生于1955年，台湾花莲人，著名的创作型歌手。他的创作清新质朴，充满田园情调且易学易唱。1979年由他作词、作曲并主唱的首张专辑《叶佳修》，在民歌时代首开了流行乐坛全能派歌手的先河。近年来转战职场，曾任多媒体出版制作人、专业编曲、电台主持人、媒体企业制作总监、音乐顾问等，活跃于海外华人音乐界。主要作品有《赤足走