专题2.4 可以复用的代码（第1课时）（教案）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

第二单元　编程计算 第4节 可以复用的代码（第1课时） 本节我们将围绕“解决火柴棒摆数字问题”项目展开学习。学生初次接触该任务，往往不知所措，教师借助流程图将用火柴棒摆数字问题拆解为“穷举需要6根火柴棒的自然数”和“计算一个数需要多少根火柴棒”两个问题。 · 理解火柴棒摆数字问题的算法分析和流程图。 · 理解计算一个数需要多少根火柴棒的实现方法。 理解计算一个数需要多少根火柴棒的实现方法。 教师准备：打开微机，课件、投影仪等。 学生准备：结合课本提前预习。 【导入新课】 有6根火柴棒，列出所有能摆出的自然数，要求火柴棒正好用完。 【学生活动—思考1】 1. 列出3个可以用6根火柴棒摆放的数字，分别是 、 、 、 、 、 。 2. 6根火柴棒能摆放的最大数是 。 【学生活动—思考2】 如何设计算法，让计算机找出这些自然数？ · 算法分析 1. 数字“1”需要的火柴棒最少，因此能摆出的自然数最大是111。 2. 对0 111之间的每一个数进行计算，统计需要的火柴棒根数。 3. 凡是恰好需要6根火柴棒的数直接输出。 · 流程图 【学生活动—思考3】 如何计算一个数需要多少根火柴棒呢？ · 实现方法 1. 将这个数除以10求余，求得个位数； 2. 将这个数除以10取整，去掉个位数； 3. 重复1和2以上步骤直到这个数为0。 · 流程图 【课堂小结】 · 关于火柴棒问题的算法分析 · 理解计算一个数需要多少根火柴棒 · 理解火柴棒问题的流程图的表示 【课后作业】 请同学们预习第2课时的函数部分。 $$