第一章 第6节 时间的测量-初中同步教与学七年级上册初一科学【全新教案】（浙教版）

学案 初中问步教与学 ⑨-那学(浙歉版)年级上∠教睾 3食盐放在右盘 左盘上垫白纸,再加盐 码拨到了3.2克处,这时指针恰好指到分度盘的正中央,则物 体正确的质量应该为多少? 4实验器材未整理 砝码放回砝码盒 【答案】46.8克 19.小华同学是个左撇子,在用已调好的托盘天平测量一石块质【解析】由于他在用天平称量时,变成了右物左码,故石块真实 量时,他在天平的右盘放石块,在左盘中加砝码50克,并将游的质量应该是砝码的质量减去游码的质量。 第六节时间的测量 教与学·新教案 |数学目标 数学过程 s知识与技能 前置测评 1.了解时刻和时间间隔的含义。 【问题】太阳早上从东边升起,傍晚从西边落下,到第二次从 2.了解时间的单位及换算 东边升起时,我们称之为 (填"天"或"年 3.介绍测量时间的工具 朗诵:先请一位同学来朗诵著名文学家朱自清先生的散文 过程与方法 匆匆"提醒学生在听内容的同时,也来计算一下这位同学朗诵所 1.通过参与科学探究活动,自己去查找资料,然后和大家一用去的时间(学生分工,朗诵的同时计时间) 起交流,初步认识科学实验的工具,尝试应用已知的科学结论去二、创设情境导入新课 解决某些具体问题 【问题】问学生时间是什么?我们能把握住时间,抓住时间 2提高学生的分析、解决问题的能力和培养实事求是的科吗?时间在流逝,不会停止,所以,更要好好的珍惜时间。(学生 学实验态度。 思考:根据自己的体会回答.) 情感态度与价值观 【问题】散文"匆匆"的内容主要讲的是什么?(学生回答:时 通过对本节课实验,问题的探索,提高学生的探究意识,间飞逝) 养成实事求是,一丝不苟以及珍惜时间的科学态度 教师引入新课:这节课我们就来学习第六节时间的测量。 通过介绍"我国的测时和报时在世界上已居领先地位"等板书课题:第六节时间的测量 实例介绍,培养学生树立民族自豪感及对科学知识的热爱 【设计意图】激发学生的学习兴趣;引课。 课前准备:录音机、天平、铁块、作息时间表、钟、表、自制时三、学习新课 钟示教板, (一)时间 学生每桌准备:刻度尺、钟表、秒表。 1.时间的单位 【问题】秒大约有多长呢?(得出一秒比脉搏(心跳)每跳动 重点难点 次的时间稍长些)。同时让学生说明1秒钟可以做什么事情 重点 学生讨论,抢答举例:) 1.时间的含义、时间的单位与换算 举例:(1)意大利科学家伽利略发现了摆的等时性,就是以 2.停表的使用步骤 自己的脉搏跳动作为测时的标准。 难点 (2)我国古代劳动人民发现日影的变化具有周期性,就利用 1.时刻和时间间隔的含义 日影制定了测量时刻的仪器日晷仪来作为测量标准。 2.停表的使用步骤及其读法 【小结】1.任何具有周期性的运动都可以作为测量时间的 流程 标准 2.常用单位:秒(s),还有小时(h)、分钟(m)、日(天)、周、月 和年等等。(板书) 【设计意图】让学生对时间单位有一定的了解,同时熟悉历史 2.时刻与时间间隔 【学生实验】让四位学生先后背同一首诗歌,进行竞赛,全班 同学用钟表测量背一首诗歌所用的时间,比较哪个学生背得最 快?并记录最快同学所用的时间及起始时间和结束时间 【实验】1.教师用录音机放一段音乐,全班同学用钟表测量 所用的时间、起始时间和结束时间 2.每组学生合作用刻度尺测量一本书的宽度,并记录起始 时间和结束时间及测量所用的时间 3.复习使用天平称量铁块,每组学生练习一次,并记录起始 ∠地E4% Www.qqjYx. com 一点石未必成金点击定有收获44N 学案 初中问步救与毕 ⑨一剥学(浙歉)七年级上。∠敕案 时间和结束时间及测量所用的时间, 达到0.01秒) 【问题】指出所记录数据哪些属于时刻?哪些属于时间间隔?【小结】实验室常用的计时工具机械停表,电子停表 【教师演示分析】出示学校作息时间表,分析本节课是8:25设计意图:了解实验室常用的计时工具 分-9:10分,其中8:25、9:10(出示时钟示教板,边讲边拨好时钟 3.停表的使用 指针)分别表示上课时间、下课时间,指的都是时刻,而8:25-9 【问题】:怎样使用停表?(使用时先按一下表上端的柄头 10相差45分钟,即为时间间隔 表的指针开始走动,计时结東时再按一下柄头,指针就停止走 【小结】1.时刻和时间间隔统称为时间,故我们平时所说的动,指针指示的读数就是测定的时间(准确到0.1秒),再按一下 时间有的是指时刻,有的是指时间间隔,要学会分辨 柄头,指针又回到零位。) 2时刻指的是时间的一个点。时间间隔指的是一段时间,【问题】停表是怎么进行读数的呢?(①读出停表的整分钟 描述事件发展持续的长短 数;②观察剩余值是否已过半刻度;③读出剩余部分的秒数;④ 【设计意图】让学生熟悉时刻和时间间隔 将分钟数和秒数相加。) 【教学效果检测】 【讲述小结】停表