第一章 第7节 科学探究-初中同步教与学七年级上册初一科学【全新教案】（浙教版）

学案 初中问步救与毕 ⑨一剥学(浙歉)七年级上。∠敕案 第七节科学探究 A教与学·新教案2 目标 凶|教学过程 知识与技能 前置测评 L理解提出间题对科学探究的意义,理解猜想和假设在科提间:你知道哪些科学家?你又知道哪些科学家的探究活 学探究中的作用 动?(学生交流回答) 2.理解科学探究需要收集、处理信息和相关的技术 二、创设情境,导入新课 3.知道科学探究的一般方法。初步学会运用科学探究的方【问题】为了探究科学知识,科学家们作出了巨大的贡献 法解决生活生产中的一些简单的问题 我们这里可以举出一大堆的名字,比如牛顿,爱因斯坦,居里夫 狂过程与方法 人等等,那么大家知道他们的成就主要是什么吗? 1.了解科学探究的主要环节,体验提岀问题、猜想与假设在 教师引入新课:这节课我们就来学习第七节科学探究。板 科学探究中的意义;知道收集数据的方法,了解收集与处理信息书课题:第七节科学探究。 的相关技术; 【设计意图】激发学生的学习兴趣:引课。 2通过讨论、设计实验方案,培养学生独立分析和处理问题三、学习新课 的能力。 (一)科学的核心是探究 3.通过学生的动脑动手活动来培养学生完整进行科学实验 【问题】怎样学好科学?(学生预习知道,科学探究)什么是 的能力,训练学生科学实验方法和思维能力 科学探究? 铈情感态度与价值观 【教师总结】科学探究指科学家们硏究自然界的科学规律时 1通过对本节课实验,问题的探索,体会科学探究是人们获所进行的科学探究活动。在我们的学习过程中,科学探究则是 取知识,认识世界的重要途径,感受探究活动的乐趣和成功喜指通过发现间题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活 悦,以及合作精神在科学探究中的作用,尝试对探究结果进行描动,获得知识技能和方法的一种学习方式和学习过程 述和解释, 【设计意图】继续引出课题 2.通过学生的各种活动,培养爱科学、学科学、用科学的科 【教学效果检测】 学素养和对实验结论求真、求实的科学品质 学习科学最重要的是学会科学探究,学会科学探究是为 课前准备 教师演示用具:台灯,插座,灯丝烧断的灯泡,灯泡。螺丝 A.培养分析问题、解决问题的能力 刀,磁铁,多个黑盒(内置铁球、苹果或香蕉等) 当科学家 |重点狸 C.提高智商 重点 D.提高解题能力,得到好成绩 科学探究的一般方法 【解析】学会科学探究是为培养分析问题、解决问题的能力 【答案】A 难点 理解提出问题、建立假设在科学探究中的意义 2.下列对科学探究的说法中,不正确的是 踩|数学流程 A.科学探究要仔细观察,善于提出问题 B.进行科学探究要认真做实验,收集相关资料 C.进行科学探究要善于进行分析和归纳,找出问题答案 问颕 D科学探究是科学家的事,我们无法做任何研究 【解析】在我们学习过程中,为了获得知识、方法和技能,也 数师点7科学的核心 需要进行科学探究 【答案】D (二)科学探究的过程 观看动画 问题】怎样进行科学探究? 引导/ 【朗诵】爱德华.琴纳的故事 【问题】爱德华.琴纳是如何完成这次探究活动?(学生讨 论,汇报探究过程) 【小结】在科学探究过程中要善于发现和提出问题,然后大 体的简述故事中科学探究过程 实物导→/牛叫问题引导 【观看动画】"发明热气球 【教师】引导学生分析科学家是如何探究的,并能比较我们 ∠E4% Www.qq』YX.COM 点石未必成金点击定有收获一 A4% 学案 初中问步教与学 ⑨-那学(浙歉版)悼年级上∠教睾 的探究和科学家探究有什么差异 四)科学探究的应用实例 【问题】思考科学家是如何探究的,并能思考我们和科学家 【问题】在台灯的探究中,我们可以直接观察台灯的各部分 的探究各自优缺点? 结构,但是,日常生活中很多问题我们无法直接观察和测量,该 【展示实物】两盏台灯通过现象思考什么问题导致台灯不如何探究呢? 亮?(学生讨论:1.停电2.电线断了3灯泡坏了4.插座没有插【实物展示】个盒子 好或者开关坏了) 【问题】不打开盒子,该怎么运用知识来认识盒子里的东西 【学生上台演示】 呢?(生答:实验测量和判断感觉大小,估计形状方法等) 【引导】学生根据假设,解决问题,逐个排除可能性,找出真【问题】黑盒子一定是黑的吗?生活中还有哪些问题是属于 正的原因所在。最后验证结果。 黑盒子问题呢?(生答:不是学生举例说明) 【提问】台灯不亮的问题已经解决了,现在开始描述解决问 【问题】在日常生活中,大家行走中都会留下脚印,大家有没 题的过程?(学生讨论,在老师的引导下总结过程的每一个步骤)有注意观察呢? 【小结】科学探究的过程: 【问题】脚印的长度与身高的关系?(根据所学的探究过程 提出问题 以及发下来的表格,自己课后完成这个探究过程) 进行猜测和假设 【小结】.脚印和身高有着必然的关系,它们的比值为0.5左右 制定计划、