陕西省户县五竹初级中学部编版七年级语文上册导学案：8.《世说新语》二则 陈太丘与友期行

8.《世说新语》陈太丘与友期行 导学案 学习目标 知识与技能: (1) 了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学习文言文的学习方法。 (2) 掌握文中重点字词的用法。 (3) 抓住人物个性化的言行，分析人物形象。 (4) 把握文中主旨。 过程与方法: (1) 利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。 (2) 重点讲解文中的疑难字词，培养学生文言文阅读能力。 情感、态度与价值观: (1) 学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 (2) 引导学生认识到“诚信”在当今社会市场经济中的重要意义，学习从小做一个守信的人。 教学重点 掌握文章的主要内容，积累文言词汇。 教学难点 体会文章的主旨，学习做人的道理。 一、教师导学 俗话说：“自古英雄出少年”，在小学的时候，我们学过许多少年英雄的故事。比如救小伙伴砸缸的司马光，七岁就精通书法的王羲之，四岁就会画画的王冕，还有七岁写诗的曹植……，今天，我们一起来认识另一位少年英雄——元方。[来源:Zxxk.Com] 二、合作探究 （一）熟悉文本 1、解题 期：相约 交代背景，为下文元方的出现做铺垫。 2、自由读——齐读——听示范朗读——再齐读 陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 这个环节中让先自由读3分钟,在齐读,读的过程中,老师注意听,学生的易错字,老师再进行正音。正音之后，老师进行示范朗读，读之前告诉学生，朗读文言文最关键的是读准字音和节奏。教师读完之后，让学生再次进行齐读。 3、全班合作学习，借助注释翻译全文。 刚刚同学们已经把这篇文言文读了好几遍了，但这篇文章毕竟是篇文言文，和我们现代的语言，有些差异。为了使我们更好的了解文章的内涵，我们一起来把这篇文章翻译成现代文白话文吧。 文言文翻译成现代文最基本的技巧就是组词，但对于有些词不能组词怎么办呢？那么老实交给同学们3个最基本的技巧。 方法指导：留：人名、地名、官名、时间 例如：元方