19-20同步粤教传记选读（课件+教师用书+训练落实提升）第3单元 13　项羽本纪(节选) (3份打包)

13　项羽本纪(节选) 本课话题　——知人善任 链接——生活中的素材 1．刘邦知人善任 “良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：‘为之奈何？’张良曰：‘谁为大王为此计者？’”刘邦得知项羽要攻打他，虚心向谋士张良请教对策，最终摆脱了困境。此举可以看出刘邦知人善任的性格特点。 2．子产知人善任 子产执政，向子羽询问四周邻国的情况，请裨谌到野外谋划计略，让冯简子决断大事，安排子太叔应酬对付各诸侯贵客。他执政时很少有失败的事情发生。 背诵——相关名言警句 1．盖在高祖，其兴也有五：一曰帝尧之功裔，二曰体貌多奇异，三曰神武有征应，四曰宽明而仁恕，五曰知人善任使。 ——班彪 2．夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我擒也。 ——刘邦 3．吾为官择人，唯才是与，苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。 ——唐太宗 [知识·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 会(　　)稽　　　 力能扛(　　)鼎 桓楚将(　　) 梁眴(　　)籍曰 佩其印绶(　　) 裨(　　)将 徇(　　)下县 瞋(　　)目 间(　　)问 成皋(　　) 睢(　　)阳 蕲(　　)县 龙且(　　) 狱掾(　　) 盱(　　)台(　　) 栎(　　)阳 垓(　　)下 乌骓(　　)马 歌数阕(　　) 美人和(　　)之 麾(　　)下 骑能属(　　)者 田父(　　) 绐(　　)曰 刈(　　)旗 怜而王(　　)我 被十余创(　　) 披靡(　　) [答案]　kuài　ɡānɡ　jiànɡ　shùn　shòu　pí　xùn chēn　jiàn　ɡāo　suī　qí　jū　yuàn　xū　yí　yuè ɡāi　zhuī　què　hè　huī　zhǔ　fǔ　dài　yì　wànɡ chuānɡ　mǐ 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)老弱罢转漕(罢，通“疲”，疲困) (2)天下匈匈数岁者(匈匈，同“汹汹”，动荡不安的样子) (3)马童面之(面，通“偭”，以背相向) 第3步一词多义——看我七十二变 (1)东 (2)举 (3)以 (4)乃 (5)数 (6)独 第4步古今异义——词语的昨天和今天 (1)江西皆反 古义：指现在长江以北的安徽部分。 今义：指江西省。 (2)从此以东，梁地十余城皆恐 古义：指从这里。 今义：指从这个时候起。 (3)期山东为三处 古义：文中指山的东面。 今义：山东省。 (4)吾知公长者 古义：忠厚的人。 今义：指年长的人。 (5)于是项王乃悲歌慷慨 古义：文中指情绪愤激高昂。 今义：一般指大方。 第5步词类活用——词性变化含义迥 (1)毋妄言，族矣(名词用作动词，灭族) (2)梁以此奇籍(形容词的意动用法，以……为奇) (3)丁壮苦军旅(形容词的意动用法，以……为苦) (4)欲坑之(名词用作动词，坑杀、活埋) (5)项王然其言(形容词的意动用法，认为……正确) (6)项王军壁垓下(名词用作动词，修筑营垒) (7)天之亡我(动词的使动用法，使……灭亡) (8)于是项王乃欲东渡乌江(方位名词用作状语，向东) (9)亦足王也(名词用作动词，称王) (10)纵江东父兄怜而王我(名词的使动用法，让……称王) 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)项籍者，下相人也，字羽(判断句，“……者……也”表示判断) (2)梁父即楚将项燕(判断句，用“即”表示判断) (3)陈涉等起大泽中(省略句，“起”后省略介词“于”) (4)大司马咎，长史翳，塞王欣皆自刭汜水上(省略句，“刭”后省略介词“于”) (5)不忍杀之，以赐公(省略句，“以”后省略宾语“之”) (6)淮阴侯与战(省略句，“与”后省略宾语“之”) (7)为秦将王翦所戮者也(被动句，“为……所……”表被动) (8)后则为人所制(被动句，“为……所……”表被动) (9)丁壮苦军旅[被动句，苦(于)，介词“于”表被动] (10)项王渡淮，骑能属者百余人耳(定语后置句，“能属者”作定语，“者”为定语后置的标志) (11)一人敌(宾语前置句，“一人”作“敌”的宾语) (12)学万人敌(宾语前置句，“万人”作“敌”的宾语) [常识·速览] 司马迁(前145—？)，字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟大的史学家、文学家。司马迁二十岁时，游遍祖国的名山大川，到处考察古迹，采集传说，为后来编写《史记》作了很好的准备。后来，司马迁承袭父职，做了太史令。太初元年，司马迁开始编写《史记》。公元前99年，由于为李陵辩护触怒了汉武帝，被处以腐刑。三年后他遇赦出狱，更加发奋写作《史记》。大约在公元前90年，基本上完成了编撰工作。 秦二世的残暴腐朽，