2019-2020学年粤教版高中语文必修二（课件+教师用书+分层作业）：第1单元　1　我的母亲 (3份打包)

1　我的母亲 [语言建构] 一、读准字音 (一)单音字 窘迫(　　)　　刮痧(　　)　　 庚子(　　) 廿三(　　) 敷衍(　　)(　　) 吊唁(　　) 就寝(　　) [答案]　jiǒnɡ　shā　ɡēnɡ　niàn　fū yǎn　yàn　qǐn (二)多音字 1．组词辨析法 折　　揣 [答案]　zhē　zhé　shé　chuāi　chuǎi　chuài 2．语境辨析法 (1)当(　　)时，他并没有意识到自己上当(　　)了，还觉得占了便宜。 (2)为了回笼资金，很多商家将自己的商品进行低折(　　)扣折(　　)本大甩卖。 [答案]　(1)dāng　dàng 　(2)zhé　shé 二、写对字形 　　 [答案]　脾　啤　裨　焰　谄　陷　塾　垫　堑　耽　眈眈　忱 三、积累词语 1．理解辨析 (1)独力·独立 两者都有“依靠自己”的意思。“独力”侧重“力”，指靠自己一个人的力量单独去办、去完成一件事情。“独立”是与“依赖”“依附”相反的状态；也指单独地站立，如“独立寒秋”；自主地存在，如“宣布独立”等。 (2)筹划·筹备 “筹划”指想办法，定计划。重在“计划”。“筹备”指为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。重在“准备”。两者的侧重点不同。 2．明确词义 (1)相依为命：_________________________________________ (2)门当户对：_________________________________________ (3)出头露面：_________________________________________ (4)拥挤不堪：_________________________________________ (5)鸡蛋里找骨头：_____________________________________ [答案]　(1)彼此依靠着生活，谁也离不开谁。 (2)男女双方家庭的社会地位和经济状况基本相同，结亲很合适。 (3)在公开场合出现；出面(做事)。 (4)指非常拥挤。“不堪”放在形容词后面，表示程度深。 (5)比喻故意挑毛病。 [语言运用] 1．判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。 我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生蔬。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们作事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮(zuǒ)土…… 改正：_________________________________________ [答案]　生蔬—生疏；撮(cuō)土。 2．填入下面横线处的句子，正确的一项是(　　) 她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了________。这些习惯至今还被我保存着。 A．爱花、爱清洁、守秩序 B．爱花、守秩序、爱清洁 C．爱清洁、爱花、守秩序 D．爱清洁、守秩序、爱花 A　[结合前文“浇花”的行为，后面的内容应与之形成照应“爱花”，可排除C、D。“扫地”行为应与“爱清洁”相照应，可排除B。] 3．指出下面句子中的语病并改正。 母亲的娘家是在北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里住着。村里一共有四五家人家，都姓马。 ________________________________________________________________ [答案]　“母亲的娘家是在北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里住着”一句中“住着”赘余，应删掉。 [资料链接] 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，现代作家。出身于北京一个贫民家庭，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，任济南的齐鲁大学、青岛的山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”，曹禺说他是“中国当代的‘人杰’”，政府授予他“人民艺术家”称号。 主要作品有长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，剧本《龙须沟》《茶馆》。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲感情无比深厚。1942年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后，在大后方从事抗战文艺创作和组织工作的老舍才得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪写下了这篇文章。 写人散文 写人散文首先要具有散文的写作特点。写人是写作的目的，叙事是为刻画人物服务的，目的是突出人物的性格特征，表现人物的精神和品质。在选材上要遵循“一人多事”的特点，多方选取和人物密切相关的材料，从多个角度展现人物的个性，力求使人物形象饱满、栩栩如生；在叙述中抒发自己对人物的真实情感。 [文本鉴赏] 本文通过描写母亲勤劳、善良的一生，歌颂了母亲平凡而伟大的性格。她不仅给了作者生命，而且给作者以“生命的教育”，是作者真正的第一任老师。 [答案]　①对母亲的思