2019-2020学年新教材部编版语文上册(课件+教师用书+课时分层作业)第1单元 2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀

2019-10-09
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 单元学习任务
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.35 MB
发布时间 2019-10-09
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-10-09
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来源 学科网

内容正文:

2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 《立在地球边上放号》 读准字音 怒涌(yǒng)   舞蹈(dǎo) 《红烛》 一、读准字音 (一)单音字 躯体(qū)  捣破(dǎo)  脂膏(zhī) 慰藉(wèi) 耕耘(yún) (二)多音字 (1)创  (2)藉 二、写对字形 (1) (2) 三、积累词语 (1)慰藉__________________________________________ (2)耕耘__________________________________________ [答案] (1)安慰,抚慰。(2)耕地与除草。泛指田间劳作。也比喻其他方面的辛勤劳动。 《峨日朵雪峰之侧》 一、读准字音 嚣鸣(xiāo)  铆钉(mǎo)  揳入(xiē) 罅隙(xià) 二、写对字形 (1)    (2) 三、积累词语 彷徨·徘徊 两者都有“犹疑不决”的意思。 “彷徨”侧重于描写心理状态,指走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 “徘徊”侧重于描写动作,有一个本义,两个比喻义。本义指在一个地方来回地走;同时既比喻犹疑不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 《致云雀》 一、读准字音 (一)单音字 犀利(xī)  晨曦(xī)   响彻(chè) 霓虹(ní) 闺阁(guī)(gé) 迸涌(bèng) 凯旋(kǎi) 摈弃(bìn) (二)多音字 (1)露  (2)曲 二、写对字形 (1) (2) (3) (4) 三、积累词语 (1)酣畅淋漓__________________________________________ (2)瞻前顾后__________________________________________ [答案] (1)形容非常畅快、舒适。 常指文章绘画、文艺作品感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发。(2)原形容做事谨慎,考虑周密。现也形容顾虑太多,犹豫不决。 《立在地球边上放号》 [资料链接] 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,号尚武,四川乐山人,后以家乡大渡河及雅河的别称——“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。1906年入嘉定高等学堂学习,开始接受民主思想。1914年春赴日本留学,这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚等外国作家的作品。1921年发起创造社并出任总务委员,同年8月,出版了诗集《女神》,轰动文坛,成为新诗历史上的一块里程碑。 1924年到1927年间,他创作了历史剧《王昭君》《卓文君》等。1930年加入中国左翼作家联盟,1938年任中华全国文艺界抗敌协会理事,这一时期创作了以《屈原》为代表的六个历史剧。 郭沫若受俄国十月革命和五四运动的冲击,决然从日本渡海回国。当置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海时,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀,诗人的脑海中出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是他提笔写下了这首对于力的赞歌,对于那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的赞歌。 [文本鉴赏] 这首诗一方面通过对自然景观的真实反映,展示了大自然雄伟和壮丽的景色;另一方面,自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映,是五四时期那种时代狂飙的象征,是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们:觉醒的人民,终将彻底推翻旧世界,创造一个新世界。这首诗意境壮阔,充溢着浪漫主义色彩,具有强烈的时代感。 ①____________ ②____________ [答案] ①写景 ②对力的赞美 [文本深读] 1.诗的前三行描绘了一幅怎样的画面? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ [答案] 诗的前三行描绘出一幅海上波涛滚滚、天上白云怒涌的宏伟而壮丽的图画。 2.诗的第四行有什么作用? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ [答案] 第四行“我眼前来了的滚滚的洪涛哟”是过渡,是由景入情的过渡,它进一步突出了那海涛汹涌的壮丽景象,又引发了最后三行诗人面对壮丽

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