专题5.3.2 二氧化碳的制法（讲）（课件）-2019-2020学年九年级化学上册同步精品课堂（科粤版） (共32张PPT)

中物理 科粤版 化学（初中） 学易同步精品课堂 第五章 第三节 二氧化碳的性质和制法（第二课时） 5 典型例题 4 课堂小结 3 新课讲授 2 课堂导入 1 知识回顾 1 知识回顾 通常情况下： 颜色 状态 气味 密度 （与空气比较） 溶解性 无色 气体 无味 能溶于水 比空气大 （ 标况下 ρco2=1.977g/L） 一、二氧化碳的物理性质 二、二氧化碳的化学性质 1、一般情况下，CO2不燃烧，也不能支持燃烧。 2、CO2跟水反应生成碳酸。 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O 3、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应，使澄清石灰水变浑浊。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 4、二氧化碳不能供给呼吸，无毒。 （此反应常用于检验二氧化碳气体的存在） 三、二氧化碳对人类和环境的影响 1.二氧化碳的用途： (1)化工原料：用于制造汽水、纯碱、化肥； (2)用作制冷剂和用于人工降雨； (3)灭火； (4)气体肥料。 2.二氧化碳对人类和环境的影响： 二氧化碳排放量增多，会使人窒息，并引起温室效应。 1．CO2的产生途径：_______________________________ ________________________________。 2．CO2的消耗途径：_____________________。 [注意] CO2 不是空气污染物。CO2会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源。 动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧、微生物的分解作用 绿色植物的光合作用 四、自然界的碳循环 2 课堂导入 我们知道碳燃烧可产生二氧化碳，那么我们想得到纯净的二氧化碳能不能用碳燃烧的方法？ C + O2 == CO2 点燃 不能，因为碳燃烧产生的二氧化碳不纯净，而且很难收集。 想一想：实验室我们应该怎样收集一瓶纯净的二氧化碳？ 实验室制取气体的一般思路和方法： 1.确定制取气体的化学反应原理，即在实验室条件下选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体； 2.确定制取气体时应采取的实验装置，包括气体发生装置和收集装置； 3.确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。 3 新课讲授