专题5.1 让友谊之树常青（讲）-2019-2020学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（人教部编版）

中物理 学易同步精品课堂 第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青 道德与法治 部编版 七年级上 1 课堂导入 友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，友谊是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 第五课 交友的智慧 第一节 让友谊之树常青 教学目标 知识目标 1、知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。 2、懂得友谊需要精心呵护。 3、掌握呵护友情和建立友谊的方法。 能力目标 懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。 情感态度 知友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践 。 教学重点 建立友谊的途径； 教学难点 学会处理交友中遇到的各种问题。 自学导航 1、怎样建立友谊？ 2、怎样理解“建立友谊需要开放自己”？ 3、怎样理解“建立友谊需要持续的行动”？ 4、哪些做法有助于建立友谊？ 5、怎样呵护友谊？ 6、怎样用心关怀对方？ 7、怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”？ 8、哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突？ 9、我们应怎样正确对待交友中受到的伤害？ 10、怎样获得真正友谊？ 请同学们认真阅读课本P49-53内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 他的学习成绩很棒，我们是同桌，他很乐意帮助我学习；我们有共同的爱好，都喜欢画画；我们是在书法兴趣小组认识的；等等。 运用你的经验 我们住得近天天一起回家 在球场上认识的 吵了一架之后 通过聊天认识的 你们是如何成为朋友的？ 一、建立友谊 课堂活动 2 (4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？ 交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢同。 (2)交朋友，怎样做才算是主动？ 保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与他人交流大家关心的话题等。 不会的，可能是别人没有听见或别人没有在意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要采取持续的行动。 (3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ 小强也能交到朋友，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。 探究与分享 刚升入初中的小新沉默寡言，来到新的班级，班里的活动他一次也不参加，他从不主动与同学交流、交往，上课也不积极举手发言，从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。 你认可小新在交友中的表现吗？为什么？ 材料探究 不认可因为建立友谊，需要开放自己。主动表示自己的友好，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。 （1）在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。 （2）如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 面带微笑微笑，能缩短人与人之间的距离。 记住对方的名字准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。 真诚夸赞真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你。 寻找共同之处找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。 做一个耐心的倾听者鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。 保持好奇心带着好奇走近对方，你便有机会了解对方。 有助于建立友谊的方法 方法与技能 怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 二、呵护友谊 探究与分享 我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？ 倾听他的烦恼？ 帮他学习？ 给他买礼物？ 默默地关心和支持他？ 我认为默默地关心和支持他，能够使小鹏和朋友的友谊更长久。 (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 我会多关怀朋友。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；经常与朋友保持联系，共同体会“我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解。 投分: 意气相合；切磨: 切磋相正；箴规: 劝诫规谏。 交朋友贵在意气相合,能够切磋相正,劝诫规谏。结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。 友谊，像一株慢慢