山东省临沂市沭河学校沪科版九年级物理导学案：16.3测量电功率

第三节 测量电功率 ( 学 案 装 订 线 )【学习目标】 1、会测算小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器。 2、培养制定计划与设计实验的能力。 【预习案】 1、要测量灯泡的电功率，可以用 测出小灯泡两端的电压， 用 测出通过小灯泡的电流，然后根据公式 算出相应的功率。 2、要测小灯泡的额定功率，可以用＿＿＿＿＿＿调节灯泡两端的电压，使电压表的示数刚好为小灯泡的 ，读出此时的电流表的示数，就可以算出额定功率，此时灯泡＿＿＿＿发光。 【探究案】 测量小灯泡的电功率 （一）提出问题：如果给你额定电压分别是2.5V和1.5V的小灯泡，你能测出它们的电功率吗？ （二）制定计划与设计实验： 实验原理： 实验器材： 实验电路图： （三）进行实验与收集证据： (小灯泡的额定电压为 V) 电压U/A 电流I/A 电功率P/W 灯泡的发光情况 U实 ＝ U额 U实 ＜ U额 U实 ＞ U额 （四）交流与合作： 1、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？ 2、调节滑动变阻器使灯泡的电压略高于或略低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率，为什么？ 3、分析数据，得出结论： U实 ＝ U额 ，则P实_______P额，正常发光。 U实 ＜ U额 ，则P实_______P额，较暗。 U实 ＞ U额 ，则P实_______P额，较亮。 不同电压下，小灯泡的实际功率 ，实际电压越大，小灯泡实际功率 ，亮度 。 想一想：通过三组对应的电压值和电流值，你还能算出电阻值吗？对比三次电阻值，你发现有什么规律？ 【训练案】 1、在连接电路之前，开关应 ，闭合开关前，要使滑动变阻器的滑片位于 处，这样做的目的是为了防止 过大，从而损坏电路元件。 2、为了测定小灯泡的功率，在具体的实验操作中，手和眼的分工是（ ） A、手移动滑动变阻器，眼看电流表。 B、手移动滑动变阻器，眼看电压表。 C、手移动滑动变阻器，眼看小灯泡是否发光。 D、手按开关，眼看电流表 3、做课后作业第2题 【课后作业】 我们用电压表、电流表测小灯泡的功率，这是实验中常用的一种方法。在实际生活中，我们还可以用电能表测算出用电器的功率，请你和家长一起试一试。 2 $$