山东省临沂市沭河学校沪科版九年级物理导学案：15.2科学探究：欧姆定律

第二节　科学探究：欧姆定律 ( 学 案 装 订 线 )学习目标： 1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。 2、尝试采用图像法来分析实验数据。 3、通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法——“变量控制法”。 重难点：重点：通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。难点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。 易错点：实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。 预习案 前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。你认为电流大小与电压、电阻的大小有没有关系？如果有关，可能存在什么关系？ “电流与哪些因素有关”。 电压是促使导体中电荷流动形成 的原因，电阻是导体对电流的 ，电流与电压、电阻是一种什么样的关系呢？ 实验探究：电流与哪些因素有关 （1）猜想与假设：同学们猜想电流与哪些因素有关？答： （2）制定计划与设计实验： ①本实验采用什么研究方法？ ，研究电流与电压关系时，应控制 不变，改变 ，观察 是否变化。研究电流与电阻关系时，应控制不变 ，改变 ，观察 是否变化。 探究点1：探究电流大小跟电压的关系。 ①设计实验 ②按照图14-8提供的实验器材，请你选用需要的器材 ，设计电路，画出电路图，填在方框中。 ③进行实验与收集数据：保持电阻不变，将导体两端电压每次调高2V，记录电流。 表一 保持电阻不变时，研究电流随电压的变化 实验次序 电阻 电压U/V 电流I/A 1 R= Ω 2 3 结论：（1）在坐标上描绘出三个点，然后连成平滑的直线。 （2）电阻不变时，通过导体的电流与导体两端电压成 。 探究点2：探究电流大小跟电阻的关系。 ①设计实验 ②按照图14-8提供的实验器材，请你选用需要的器材 ，设计电路，画出电路图，填在方框中。 表二 保持电压不变时，研究电流随电阻的变化 实验次序 电压 电阻R/Ω 电流I/A 1 U= V 2 3 ③进行实验与收集数据：保持电压不变（每次都将电阻两端电压调成5v），将导体电阻从15Ω开始，每次递减5Ω，记录电流。 结论：（1）在坐标上描绘出三个点，然后连成平滑的曲线。 （2）电压不变时，通过导体的电流与导体本身电阻成 。 连接电路注意事项： 1.连接电路时，开关必须 ； 2.实验前，将滑动变阻器的滑片滑到 ，使电路中的电流较小，保护电路； 3.电表用法选择适当的量程，注意正、负接线柱。 4.更换元件时，先断开开关，再更换元件，变阻器滑片实验前仍然滑到阻值最大处； 强调：①不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比．这里存在一个逻辑关系的问题，电流、电压都是物理量，有各自的物理意义，物理量之间存在一定的因果关系，这里的电压是原因，电流是结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒． ②同样也不能说导体的电阻与通过它的电流成反比．我们知道，电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通电流，它的电阻也不会改变，更不会因为导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变 通过实验探究，我们已知道了 在 电阻一定 时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 ，在 电压不变 的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 。把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。 欧姆定律的公式是： 。单位分别是电流 ，电压 ，电阻 。 探究案 第一组: 3、我们已进行过"科学探究；欧姆定律"， （1）请你在右边方框画出该实验的电路图。 （2）.①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。 ②图12—2—3是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是