人教版物理八年级上册3.1：温度 导学案（含答案）

温度 【学习目标】 1．了解温度计的工作原理。会正确使用温度计。 2． 关注环境温度变化的原因。 【学习重点】 1．知道物体的冷热程度用温度来表示。 2．了解温度的单位及符号。 3．了解摄氏温度是如何规定的。 4．知道温度计的原理及实验室温度计的使用方法。 5．知道体温计的特点及使用方法。 6．能理解体温计与实验室温度计的异同。 【学习过程】 1．温度及温度计 （1）温度：是表示物体冷热程度的物理量。 （2）温度计：温度计是专门用来测量物体温度的仪器。 ①温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的。 常用温度计有体温计、寒暑表、实验室用温度计。它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。液体温度计，是通过液体的热胀冷缩，从而得知被测液体的温度的，这是研究物理问题时，常用的一种的方法——转换法。 对于一些看不见摸不到的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 ②温度计的种类：实验室温度计、体温计、寒暑表。 各种温度计 液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。日常使用的温度计，除液体温度计外，还有气体温度计、辐射温度计、光测高温计和电阻温度计等。这些温度计是利用物体的某些性质跟温度变化之间的关系制成的。你知道吗？将温度计的玻璃泡涂黑，可使温度计更加灵敏。 【例1】如下图，先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉________（选填“相同”或“不相同”）。这个事实说明________________________________________________________________________。 解析：热水温度比温水的高，冷水温度比温水的低，从热水中拿出来的手放入温水中，感觉温水是冷的，但从冷水中拿出来的手放入温水中，感觉温水是暖的。两只手对同一个温度的感觉却不同，出现了不同的判断结果。这就说明，用感觉来判断物体的冷热程度是不可靠的。 2．摄氏温度 温度计测量温度时采用的是摄氏温度，它的单位符号用℃来表示。 摄氏温度规定：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，而把水沸腾的温度规定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示，在0 ℃和100 ℃之间有100等份，每个等份表示1 ℃。 误区：0 ℃并