甘肃省兰州市榆中六中北师大版九年级物理“自学 议论 引导” 教学案：11.1认识电路

榆中六中“自学·议论·引导” 教学案 备课时间 2018 年 9月17日 上课时间 年 月 日 课 题 11.1认识电路 学 习 目 标 一、知识与技能： 1、知道电路的组成；记住并会画一些电路元件的电路符号； 2、从能量的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极； 3、知道并能识别通路、短路、断路电路的三种状态，知道短路的危害； 4、会读、 会画简单的电路图；能根据实际电路画出他的电路图，能根据文字叙述的要求画出他的电 路图； 5、通过规范作图培养学生读图机作图的学习能力。 二、过程与方法： 1、通过实验和探究活动， 认识电路； 2、通过观察感知电源和用电器的能量转化； 3、 通过观察实验电路 、规范作图培养学生读图及作图能力； 三、情感态度与价值观： 1、通过教学活动，使学生体验到能量的应用在生活中的重要地位； 2、通过让学生讨论废旧电池的搜集和处理等问题增强学生的环保意识。 学 习 重 点 1.电路的组成及各部分的作用； 2.常见的电路元件的符号； 3.通路、断路、短路的识别； 4.学会画简单的电路图； 学 习 难 点 1. 短路的识别和判断 教 学 仪 器 电池两节，电灯、开关、电铃各一个，导线若干根， 电路常用元件示数板一块， 投 影仪、 投影片， 手电筒 课 时 安 排 1课时 学 习 过 程 集 体 备 课 个 性 化 修 改 一、明确目标（导） 学生比赛：通过怎样让小灯炮亮起来的竞赛活动，引入新课。 二、合作探究（学） 1.电路的组成 学法：①利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材 连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。 ②组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？ 2.电路的三种状态 学法：阅读课本p36页，自己理解三种电路的特点。 3.电路图 学法：读课本，识记电路图符号，理解电路图画法。 三、展示交流（展） 3.教师叫几位基础差一点的学生在黑板上画出不同元件的电路图符号，然后叫几位中等生画出手电筒的电路图。让学生纠错改错。 四、精讲解疑（讲） 1.在实验前介绍实验的注意事项： 2.教师通过演示实验，让学生观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连