人教版八年级上第二章第四节-噪声的危害和控制导学案

第 二 章 声现象 第 四 节 噪声的危害和控制 主备人:段春芬 班级： 姓名： 一、学习目标 1、了解噪声的来源、强弱等级和危害。 2、知道防治噪声的途径。 二、课前检测 1、复习检测 1）医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；古代雾中航行的水手通过号角的回声判断船与悬崖的距离等，都说明 。 2）蝙蝠的回声定位法指的是 。 利用回声定位的原理，科学家发明了 。 2、预习检测 1）噪声是发声体 发出的声音。 2）从环境保护的角度看，凡是 、 和 的声音，以及 ，都属于噪声。 3）人们以 （符号是 ）为单位来表示声音强弱的等级。 4）控制噪声主要从三方面着手，即 ， ， 。 三、相关知识 四、问题与例题 问题一：感知你周围有哪些噪声？那噪声是怎样产生的呢？ 小问题1：噪声一词对大家来说并不陌生，那么你心中的噪声和物理学中的噪声一样吗？ 小问题2：环境保护角度上讲的噪声与物理角度的噪声有什么不同？ 小问题3：你知道城市噪声的来源主要有哪些？ 问题二：用什么来表示声音强弱的等级？太强的声音对我们有什么危害？ 小问题1：在城市大街上我们会看到显示噪声等级的装置，它是用什么来表示噪声等级的？ 小问题2：噪声除了影响听觉外还有其它危害