人教部编版八年级历史上册第18课 从九一八事变到西安事变教学案

课 题 第18课 从九一八事变到西安事变 课型 新授课 节数 教 学 目 标 1、 知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二·九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义。 2、 通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。 3、 使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感 教学重点 九一八事变与西安事变。 教学难点 西安事变的和平解决及意义。 教法学法 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 个性化补充 导入新课： 每一年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，在全国还有许多城市也在这一天拉响了警报，这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么？为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变。 新课讲授 一、九一八事变 结合课文回答下列问题 1、出示图片，由学生简单叙述九一八事件的大致经过。 2.日本为什么要制造九一八事变？ 3. 伪满洲国于何时何地成立？执政是谁？有哪些危害？ 过渡：九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。提问：中国人民的局部抗战表现在哪些方面？ 讨论：蒋介石实行“不抵抗政策”的原因是什么？ ①担心共产党的力量在抗日战争中发展壮大； ②认为中日双方实力悬殊，中国战则必败； ③认为国联会制裁日本； ④认为交出东北，可确保其他十八省的安全； ⑤根本原因：其代表和维护的是大地主大资产阶级的利益，反共反人民始终是他的首要目标，他宁可牺牲中华民族的利益，也要巩固自己的统治。 5、日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 2、 华北危机与一二·九运动 结合课文回答问题 讨论：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”，谈谈你对这一呼声的理