河北省石家庄市复兴中学冀教版九年级数学教学案：23.1.3中位数和众数

大胆想象 体验收获的愉悦 纠错总结 提升自我的捷径 时间： 2019-9-3 石家庄市复兴中学数学教学案 CSSX--003 编制时间：2019-9-2 使用时间： 2019-9-3 编制人：段亚娟 审核人：马坤艳 24.1.3.中位数和众数 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】 1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的中位数和众数 2、理解中位数和众数在数据分析中的意义和作用 【重点难点】 重点：会求出一组数据中的中位数和众数 难点：理解中位数和众数在数据分析中的意义和作用 【学情分析】 “中位数和众数”是初中代数的一个重要内容之一，通过本节课的教学使学生会求出一组数据的中位数和众数，并理解中位数和众数在数据分析中的意义和作用，为“三数的综合运用”学习打下基础。 【导学流程】 自主学习内容 1、 回顾旧知 1、 什么是平均数？ 2、 什么是加权平均数？ 2、 基础知识感知 知预习课本第13、14页，回答下列问题（上课提问时必须背出来）： 1. 怎样求一组数据的中位数和众数？ 中位数：将n个数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果n为奇数，那么处于______位置的数叫做这组数据的中位数；如果n为偶数，那么中间位置两个数据的______叫做这组数据的中位数． 众数：______________________________________________________________________ 三、探究问题 小琴的英语听力成绩一直很好，在六次测试中，前五次的得分（满分30分）分别为：28分、25分、27分、28分、30分。第六次测试时，因耳机出现故障只得了6分。如何评价小琴英语听力的实际水平呢？ （1）用6个分数的平均数评价小琴英语听力的实际水平合理吗？ （2）如果不合理，那么应该用哪个数作为评价结果呢？ 四、基础知识拓展与迁移 某班用