人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气第二课时 导学案（无答案）

深州市第二中学导学案 主备人：李明雪 课题 课题3 制取氧气 第 2课时（总第二十课时）） 教 材 分 析 知识与 地位 《制取氧气》是人教版九年级化学上第二单元课题3的内容，氧气的制取是学生第一次学习气体的制备，它在气体制备的开始，对化学实验基本操作的综合应用，同时为第六单元学习二氧化碳的制取做铺垫，因此具有承上启下的作用。本节课内容分为两部分，一是让学生系统的学习实验室制取氧气的方法，而是催化剂与分解反应的教学。 教学 重点 1、发生装置和收集装置的选择原因、 操作步骤顺序; 2、氧气的检验、验满; 考点 分析 制取氧气是初中阶段学习的两种气体制取中的第一种，实验原理、实验装置的选择以及实验操作都十分的重要。中考时常以选择题和实验探究题的形式进行考察。 学 情 分 析 知识和能力的储备 学生在本单元课题1中就已经知道了氧气的存在，并对氧气的用途有了一定的了解，在课题2的学习中学习了氧气的物理性质和化学性质，学生在上节课的学习中看到了氧气在集气瓶中，但是他们并不知道氧气是如何制取的，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中学习氧气正是时机。 教学难点 发生装置和收集装置的选择原因、 操作步骤顺序; 教学目标 学科维度 1、 掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。 2、 通过制取并试验氧气化学性质的实验，学会分析操作错误导致的后果。 3、 练习连接仪器的基本操作，提高分析解决问题的能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 1、 情境导入，明确目标 1.复习上节课各种制取氧气的原理，出示制取氧气的装置图片引出本课题 2.解读学习目标 3.出示评价机制 2、 新知探究 新知探究一 实验室制取氧气装置的选择 学法指导：展示制取氧气的两套装置让学生对应反应原理进行挑选。引导学生归纳小结 发生装置：根据反应物状态和反应条件 收集装置：根据气体的密度、在水中的溶解性 新知探究二 实验室制取氧气的操作步骤及注意事项 学法指导：认真观察实验现象，总结操作步骤， 演示高锰酸钾制取氧气，总结操作步骤： 1、检查装置的气密性 2、将药品平铺在试管底部 3、将试管固定在铁架台上 4、点燃酒精灯 5、收集气体 6、将