人教版九年级上册 第二单元 课题1 空气复习课 导学案（无答案）

课题

第二单元 课题1空气复习课

第  1课时（总  15课时）

教

材

分

析

知识与

地位

《空气》是人教版九年级化学上册第二单元课题1的内容，本节课讲解的是空气的组成，利用及其保护。是在学习实验室常见仪器基本操作后的进一步学习，为今后学生独立实验打下基础。

教学

重点

1、  用红磷测定空气中氧气含量的实验

2、  学会区分纯净物、混合物

3、  氧气，氮气，稀有气体的用途

考点

分析

1、用红磷测定空气中氧气的含量有多个注意事项，需要逐个分析。在中考中可以用铁粉，白磷等代替实验考察学生的灵活运用能力。

2、纯净物、混合物的区分

学

情

分

析

知识和能力的储备

学生对于空气的组成成分在之前已有所了解，但对于某些气体的含量及应用比较模糊。本课题新增2个概念，纯净物、混合物，学生接受起来略有难度。

教学难点

1、  用红磷测定空气中氧气含量的实验

2、  学会区分纯净物、混合物

教学目标

学科维度

1、认识科学探究的意义和基本方法，在进行“空气中氧气含量测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题。

2、了解并能熟练区分纯净物，混合物

3、氧气，氮气，稀有气体的用途及保护空气

教

学

过

程

教 学 内 容 与 师 生 活 动

设计意图和

关注的学生

     一、情景导入，明确目标

         1.单元知识树导入，引出本课题

         2.解读学习目标

         3.出示评价机制

    二、知识梳理，构建体系

（一）空气成分的发展史

①     18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特分别发现并制的氧气。

②     1774年法国化学家      用定量的方法研究了空气的组成成分，第一次提出空气是由    和    组成的

实验过程：他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5.

  汞   +   氧气 →氧化汞

他研究剩余4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不支持燃烧，他认为这些气体全部都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）

拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容易里面再加强热，得到了汞）（Hg）和氧气（O2），而且氮气的体积恰好等于密闭容器所减少的体积。他把得到的氧气加到前面一个容器里剩下的4/5体积的气体中，结果所得

初步构建科学探究的过程，感知前人的探索精神，并能以此激励自己的学习。

到的气体跟空气的性质完全一样。

通过这些实验，拉瓦锡得出：                    

（二）空气中氧气含量的测定

（1）       装置图（如图所示）：弹簧夹关闭，集气瓶内加入少量水，水面上方空间分五等份，做上记号。

（2）【实验步骤】① 连接装置，并检查装置的气密性。

②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。

③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。

（3）【实验现象】红磷燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生________________，

装置冷却到室温后打开弹簧夹，                              

                                                      。

（4）【实验原理】红磷在空气中燃烧，将瓶内氧气消耗掉，生成白色固体_______________________， 使集气瓶内压强减小，在大气压的作用下，水进入集气瓶，进入集气瓶的水的体积即为         

                                       。

反应的文字表达式：                               

（5）【实验结论】①空气不是单一的物质；空气中氧气的体积约占空气总体积的________________ 。 ②剩余的气体大部分是___________，物理性质：_________,化学性质：__        。

（6）【注意事项】

①红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会_____________。

②装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会__________。

③导管中要注满水。否则红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在导管中，导致测量结果_____。

④冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果_________________。

⑤如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会_______________________。

⑥在集气瓶底加水的目的：防止燃着的红磷溅到集气瓶上，炸裂集气瓶；吸收有毒的五氧化二磷。

⑦不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。

⑧如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。

⑨不要用镁代替红磷！原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。

（三）、空气的主要成分

空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点零三，二氧化碳和杂气

（四）、混合物和纯净物

形成完成的实验探究过程

学会分析实验过程中的注意事项

难度较高，直接给出答案