甘肃省张掖市山丹县第一中学2019-2020学年上学期9月月考--高一历史

山丹一中2019-2020学年上学期9月月考试卷 高一历史 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 测试范围：人教必修1第1—2单元。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．西周的舆服制度是贵族等级的标志之一。所谓“舆”是指车，“服”是指冠冕和服饰。册命與服为官方的信物，为政府任命官员爵位、身份及权力的象征。公、侯、伯、卿、大夫、士的等级不同，所享用的與服都不相同。西周舆服制度的形成 A．对平民和奴隶的限制较少 B．标志周朝制度走向完备 C．与分封制和礼乐制相适应 D．标志专制王权日趋强化 2．古文字学家于省吾先生在《释中国》一文中论证，“中国”一词至迟出现在西周初年，仅指“中央之国”或“中央之城”。西周初年的“中国”位于今天的 A．河北 B．山东 C．河南 D．湖北 3．武王灭商后，封纣王儿子为诸侯，又封黄帝神农、尧、舜、禹的后代为诸侯，让他们延续濒于灭绝的祖先祭祀，这种“兴灭国继绝世”的政治行为备受古人推崇，这反映了 A．古代人对血缘延续的重视 B．古代人对政治文明的追求 C．分封制有利于巩固政权 D．武王政治统治艺术高 4．嬴政统一全国后，改革制度，自称“朕”，命令称“制”或“诏”，并在重要物品上铭刻诏令。下图为刻有诏文的“权”，意在显示 A．嬴政功盖三皇五帝 B．皇权不可僭越 C．效法商周制度的决心 D．对地方的管控加强 5．秦始皇统一全国后，曾多次出巡。公元前220年，秦始皇从咸阳出发，沿驰道北上，越子午岭（今陕西延安）进入甘肃，在甘肃境内转为西南行，最终到达本次巡视的目的地（某郡）。这个郡最有可能是 A．陇西郡 B．渔阳郡 C．南海郡 D．蜀郡 6．有学者据司马迁的《史记·秦始皇本纪》中“天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之”，认为诸子百家之书被烧了；而另有学者据东汉王充《论衡·书解》中“秦虽无道，不燔诸子。诸子尺书，文篇俱在”，认为秦始皇并没有烧诸子百家之书。对此说明正确的是 A．司马迁作为史学家的记载最可信 B．《论衡》作为哲学著作缺乏史料性 C．两部著作中的记载可以相互佐证 D．史料不同得出的历史结论也不同 7．下图反映了我国古代某一时期加强对岭南地区管理的情况。据此可知，该时期 A．地方上开始设置郡县 B．全国范围推行郡县制 C．地方长官实行世袭制 D．全国实行郡国并行制 8．西汉初，刘邦把以长安为中心的旧秦国及其附近地区划分为十五个郡，实行郡县制度，由皇帝任命守、尉、令、丞，以统治地方。对旧燕、赵、齐、魏、楚等地区，采取了分封制，自北而南，封立了燕、代等九个诸侯王国。刘邦此举意在 A．推动经济恢复 B．延续传统制度 C．吸取秦亡教训 D．加强中央集权 9．《汉书》记载：“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是 A．恩泽贵族 B．实现民族交融 C．解决七国之乱 D．削弱王国势力 10．汉惠帝时期在全国各郡和地方王国设置监御史，每年要定期到中央汇报工作；为了防止他们与郡守、侯王勾结，还要每两年轮换一次。由此可知，这一时期的监御史 A．代替郡守执掌地方管理 B．行使御史大夫的职能 C．成功防止地方侯国割据 D．加强中央对地方控制 11．李治安在《行省制度研究》中写道：即使在行省完全定型并地方化之后，它仍然带有中央派出机构、或者说是中书省（都省）分支机构的性质，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。由此可见元代行省 A．充任了中央控制地方的枢纽 B．完全是中央政府的派出机构 C．体现了集权与分权主辅结合 D．赋予了地方极大的自主权限 12．宋太宗进一步完善了“锁院制度”：大臣被任命为知贡举官后，需要立即入住贡院，与外界隔绝直至考试结束。贡举官为皇帝临时任命，不设固定官员。当时“锁院制度”完善的主要作用是 A．杜绝了科举作弊的现象 B．增加了平民入仕的通道 C．减少了国家养官的开支 D．维护了选官的公平公正 13．“洪武皇帝（明太祖）……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职能是 A．协理政务 B．参与决策 C．执行政令 D．监察百官 14．有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝拟旨。材料反映出明代 A．出现近代内阁的雏形 B．皇帝借助内阁牵制朝中大臣 C．内阁对皇权有一定制约作用 D．君主专制遭到了削弱 15