人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起课件(22张)

2019-09-29
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第9课 中世纪城市和大学的兴起
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.41 MB
发布时间 2019-09-29
更新时间 2019-09-29
作者 忽然之间
品牌系列 -
审核时间 2019-09-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11460406.html
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来源 学科网

内容正文:

第9课 中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 一、自由和自治的城市 (一)城市的重新兴起 原因: 时间: 10世纪 根本原因:生产力的发展 著名的城市: 英格兰——伦敦; 法兰西——巴黎 意大利——米兰、威尼斯; 中世纪的花朵 城市的兴起 著名的城市: 英格兰——伦敦; 法兰西——巴黎 意大利——米兰、威尼斯; 主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小,人口较少。 西欧城市的重新兴起 马赛 威尼斯 原属东罗马帝国 10世纪末建为独立的城市共和国 热那亚 始建于罗马帝国时期 1528年重新获得独立 佛罗伦萨 巴黎 马赛 伦敦 城市争取自由和自治的斗争: 城市一般坐落在封建领主的领地上,因此,领主像控制庄园一样,对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治,常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市,主教也是这里的领主,控制着城市。琅城人民募集金钱,赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。1112年,愤怒的市民举行起义,杀死主教,此后又坚持斗争多年,终于取得了自治地位。 琅城人民起义: 斗争原因 斗争方式 13世纪时,许多城市取得了一定的自由与特权。 1.斗争的原因、方式和结果: (1)市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税; (2)部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭,成为自治城市。 自由城市的特点: 自治城市的特点 1.削弱了割据势力,又获得城市的拥护。 2.取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般是国王的支持者。 城市自治影响: (二)城市居民 城市的基本居民: 手工业者 商人 从事小商品生产,家庭既是作坊也是店铺 从事商业和贸易,通常比手工业者富裕 (一) (2)市民阶级中分化出哪些人?从中逐渐产生了什么新的阶级?有何意义? (1)手工匠和商人在城市里是怎样生活的? 手工业者主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,自己和家属都参加劳动,靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易。 大手工业作坊主; 商人;

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