人教版道德与法治九年级上册 4.2 凝聚法治共识 教案

道德与法治 九年级上册 第二框 凝聚法治共识 一、教学目标 　　情感、态度和价值观目标：感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。 　　能力目标：能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为；初步形成参与社会公共事务的意识和能力。 知识目标：了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则；知道厉行法治的基本要求要求；了解法治与德治的关系。 二、教学重难点 　　教学重点：依法行政。 教学难点：厉行法治。 三、教学方法 　　情境体验、合作探究 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 活动一：【运用你的经验：应该找政府的哪个部门】P50 问题：遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：交通管理部门、工商部门、教育部门、林业部门、民政部门。 教师：可见，在日常生活中，人们常常同政府各部门打交道，政府与老百姓生活联系最为密切。那政府到底在社会生活中起什么作用呢？让我们一起走进今天的新课《凝聚法治共识》。 （二）讲授新课 第二框 凝聚法治共识（板书） 一、法治政府（板书） 1、政府的作用和宗旨（板书） 教师指导学生阅读课文P51正文第一、二自然段，帮助学生归纳总结。 作用：一方面，管理社会生活；另一方面，提供公共服务。 宗旨：为人民服务。 活动二：【探究与分享：人民政府如何为人民服务】P51 问题：关注有关新闻，结合生活经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的。 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：人民政府通过在工作中对人民负责，为人民谋利益，维护社会的安定稳定，保障人民的合法权益来为人民服务的。 2、法治政府的含义、特点和基本准则（板书） 教师指导学生阅读课文P51正文第三自然段、P52正文第一自然段及P52【相关链接：《法治政府建设实施纲要》（2015-2020年）】，帮助学生归纳总结。 含义：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 特点：职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信。 基本准则：依法行政。 3、依法行政的核心和要求（板书） 教师指导学生阅读课文P52正文—P53正文第一自然段，帮助学生归纳总结。 核心：规范政府的行政权。 要求：①政府及其工作人员在行使行政权力、管理公