人教版道德与法治九年级上册 4.1 夯实法治基础 教案

道德与法治 九年级上册 第四课 建设法治中国 第一框 夯实法治基础 一、教学目标 情感、态度和价值观目标：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观；感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 能力目标：正确看待法治中国建设中出现的问题，增强法治意识和法治能力。 　　知识目标：了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；知道全面推进依法治国总目标。 二、教学重难点 教学重点：法治的重要意义和要求。 教学难点：理解依法治国基本方略；明确建设法治中国的目标和要求。 三、教学方法 　　情境体验、合作探究 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 活动一：【运用你的经验：公职人员的辛勤付出】P44 问题：认真观察以上图片，想一想：究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：有交通警察、行政机关工作人员、食品药品监督管理人员、法官、检察官等。是法治。 教师：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须全面推进依法治国，更好地发挥法治的引领和规范作用。那究竟什么是法治？为什么要建设法治国家？怎样建设法治国家？本节课我们一起就来学习《夯实法治基础》。 （二）讲授新课 第一框 夯实法治基础（板书） 一、选择法治道路（板书） 1、法治的含义和重要性（板书） 教师指导学生阅读课文P45正文第一自然段和P47正文第二自然段，帮助学生归纳总结。 含义：法治，意味着依法治理。 重要性：①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。②法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 2、法治的要求（板书） 教师指导学生阅读课文P45正文第一自然段和P46正文，帮助学生归纳总结。 （1）实行良法之治。 教师点拨：“法令者，民之命也，为治之本也。” 出自《商君书·定分》。命：生命。这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。那什么是良法？良法反映最广大人民群众