江苏省苏科版初二物理上学期第一章声现象第一节声音是什么实验汇总

江苏省苏科版初二物理上学期 第一章声现象第一节声音是什么实验汇总 1. 探究声音的产生： （1）如图甲所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了______ ．在图乙中，当敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在______ 中传播；若在月球表面上进行这两个实验，则甲图实验______ （选填“能”或“不能”）观察到上述现象，乙图实验______ （选填“能”或“不能”）观察到上述现象． （2）如图丙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越______ ，发出声音的音调越______ ；由此可得出结论：音调的高低与______ 有关．该实验中用到一种科学研究方法是______ ． 2. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，这说明了______，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______。 （2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲蔽桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。 （3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______可以传声。 （4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知______。 3. 如图所示是小亮同学“探究声音的产生和传播”的实验装置。 （1）当小亮将系在细线上的泡沫小球靠近音叉，用小锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又观察到泡沫小球被______，通过这个实验可以得到的结论是：声音由物体______产生。 （2）泡沫小球在实验中起到的作用是______。 （3）如图所示，拨打挂在玻璃罩内的手机时，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，最后几乎听不到振铃声，但我们能看见手机来电指示灯闪烁。这个实验说明声音的传播______介质，而光的传播______介质（选填“需要”或“不需要”）。 4. 在探究声