精品解析：第7课 隋唐制度的变化与创新 练习

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 第7课 制度的变化与创新 一.选择题 1. 《资治通鉴·唐太宗贞观三年》：“故事：凡军国大事，则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。”这种做法 A. 使中书省地位超越尚书省 B. 有利于防范宰相擅权 C. 明确划分了三省的职能 D. 说明监察机构日益完善 2. 秦汉时期，丞相是朝廷中掌握行政实权的总理大臣，“门下”是皇帝的侍从机关。魏晋时“门下”发展为侍中寺，凡属重要政令，皇帝都要征求其意见，东晋时，改为门下省，权势渐重；南北朝时，成为与中书省、尚书省鼎足而立的政治核心机关。这一历程反映了 A. 门下省成为监察百官的机构 B. 三省集体议政提高了行政效率 C. 丞相参与决策的权力逐渐削弱 D. 宰相逐渐退出了权力中心 3. 贞观年间有个铁的规定：“任何官员向皇帝奏事，必须史官相随在旁，不管发表什么言论都记录在案；如果要弹劾某官员，必须对着皇帝的仪仗朗读弹劾内容，并对此负责”。此材料可以表明唐朝 A. 治国理政的政治智慧 B. 官员奏事、弹劾渠道受阻 C. 君主专制进一步加强 D. 史官的地位有很大的提高 4. 魏晋时代，尚有很多人反对九品中正制，但是到了南北朝时期，已经很少有人反对这一制度。这一变化反映了 A. 士庶阶层已经基本固化 B. 世家大族逐渐走向没落 C. 君主专制统治空前强化 D. 考试选官制度初露端倪 5. 唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢升宰相，却因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞因屡困于科场，曾赋诗：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。”这表明唐朝科举制度 A. 打破了宗室势力对官职的把持 B. 改变了士人的仕途观 C. 强化了士人崇儒入世的观念 D. 维护区域人才选拔公平 6. 唐朝科举不避时政，有价值的答卷相当于政治磋商活动中的种种提案。士人因而特别关心国运，比如白居易和元稹便根据时事一起作了数十篇模拟策试，尔后果然在科举考试中被考官选中。这说明唐朝的科举制 A. 有匡时济世的功能 B. 有诗歌取士的特征 C. 有制约君权的职能 D. 有民主议政的特点 7. 下表为唐代登科者出身分布表。据此可知唐代 类别 士族 小姓 寒族 人数总计 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 进士 589 71.0 109 13.1 132 15.9 830 明经 81 63.3 18 14.0 29 22.7 128 制科 88 65.7 10 7.4 36 26.9 134 A. 进士科的录取比例最高 B. 门第仍是录取的依据 C. 士族价值观念发生变化 D. 士族进一步垄断仕途 8. 唐代谏官，多由门下省长官选取有学问、有气节人充任，他们随从在宰相身旁，宰相有时不便同皇帝讲的话，多由谏官来讲。这反映出唐代谏官制度 A. 开创了民主政治的先河 B 有助于决策层沟通和谐 C. 改变了三省的运行机制 D 有效限制君主独断专行 9. 有学者认为，唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司。”由此可见，尚书省 A. 剥夺中书与门下省的权力 B. 拥有起草诏令制敕的职权 C. 阻隔皇帝与各州府的联系 D. 成为全国行政运行的枢纽 10. 唐朝两税法的实行表明 ①租庸调制已无法维持 ②征税标准不再以人丁为主 ③遏制了土地兼并的势头 ④从根本上减轻了农民的负担 ⑤封建经济的发展 A. ①② B. ③④⑤ C. ①②③ D. ①②⑤ 二.非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 材料 察举制与科举制简表 察举制 科举制 取士方式 由地方州郡长官承担推荐之责，按科目要求向王朝贡上合乎相应标准的士人。 采用招考与投考的方式，王朝设科而士人自由报名应试。 取士标准 取人标准包括德行、经术、史能、功次、文法等。 以文辞和经术取士，士人之进退决于程文之等第。 入仕程序 既是入仕途径，也包含了铨选、升迁，有时甚至还有考课的成分。 士子通过礼部主持的各级考试后，获得的仅仅是一个任官资格，此后须参加吏部铨选方能得官。 教育背景 大量孝子、隐士、侠客、贤人、名流被举荐，并不要求一定是学校生员。 士子必须为学校的生员，方有参加科举考试的资格。 ——据阎步克《察举制度变迁史稿》整理 （1）根据材料并结合所学知识，归纳察举制与科举制的不同之处。 （2）根据材料并结合所学知识，据此对察举制与科举制予以简要评价。 本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。 登录组卷网可对本试卷进行单题组卷、细目表分析、布置作业、举一反