专题3-1 公民权利-公民基本权利-八年级下册部编版道德与法治全册教案【2019原创资源大赛】

第三课 第一框 公民基本权利 [教材分析] 本课时位于教材第三课第一框，所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”本课通过全面介绍我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生活领域所具有的基本权利，介绍行使权利的价值与社会意义，引导学生珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。 [学情分析] 初中阶段是为人的初始社会化阶段，要面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。我国青少年学生的法治教育存在短板，公法常识教育在培育公民意识、树立权利观念方面非常重要。本课时通过对公民基本权利的学习，帮助学生了解自己所享有的基本权利，同时养成和增强权利意识，懂得珍视公民权利，依法行使权利。 [教学目标]让 情感、态度、价值观目标 感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。 体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。 能力目标 学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。 知识目标 知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。 知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。 [教学分析] 课型：新授课 课时：2课时 教学方法：案例教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。 [教学过程] 一、自主学习 学生自主学习以下问题，并和小组同学合作探究教师指定的问题，为后面的小组展示做准备： 1. 政治权利和自由 P33-34 2. 人身自由 P34-36 3. 社会经济与文化教育权利 P36-39 4. 其他权利 P39 二、导入新课 播放视频：宪法赋予公民的权利 学生回顾视频中出现的公民基本权利，再让学生试着区分这些权利哪些是政治、人身自由、经济和社会方面的。在此基础上，教师点拨：宪法赋予公民的基本权利，使我们能有尊严的活着。 三、展示讲解 第一框 公民基本权利 （1） 政治权利和自由 P86运用你的经验：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？ 学生思考其中体现的公民基本权利，教师点拨：这些权利都体现在具体生活中，具有广泛性，对于一家人幸福生活有重要意义。 依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形