人教部编版道德与法治八年级上册5.3善用法律学案+教案

八（上）第五课第三框《善用法律》导学案 年级 班级 姓名 编写教师：张 贺 一、学习目标： 1.你知道公民获得法律救济、法律服务机构有哪些吗？ 2.保护公民合法权益的最后屏障是什么？有何特点？ 3.如何提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力？ 二、教学重点：运用法律武器保护自己的途径和方法。 教学难点：善于同违法犯罪作斗争。 三、学法指导： 1.课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P57--62页内容，用笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2.小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 四、自主先学： 1.在社会生活中，我们要学会用 与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求 ，依靠法 护自己的合法权益。 2.我们可以通过 来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构 、 、 、 。 3.受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到 、 、 、 中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 4. 在面对违法犯罪时，我们要 ，在 、 的前提下，巧妙的借助他人或社会的力量，采取 的方式，同违法犯罪作斗争。 5、 合作探究 1. 教材P57，小华案例 你对此事的看法是什么？（公民权利、侵权行为） 怎样帮助小华讨回公道？（维权的途径） 2. P58镜头一与镜头二，遇到类似情形如何应对？（什么方式维权） 3. P59中学生小峰通过什么方式维护自己的合法权益？ 4.小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。 思考与讨论：请对上述两种观点发表