专题02 原始农耕生活（教学设计）-2019-2020学年七年级历史上册同步课件和教学设计（部编版）

部编版历史七年级上第2课 原始农业与农耕聚落 教学设计 课题 第2课 原始农业与农耕聚落 单元 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 学科 历史 年级 七年级 学习 目标 1、 知识与能力：了解河姆渡、半坡原始居民的农耕生活及其特点。引导学生观察历史文物图片或模型，寻找其中较为明显的历史信息，结合已有知识，初步分析，解释其中反映的历史特征，形成简单的历史结论。培养学生观察历史文物图片或模型的基本技能和陈述历史问题的口头表达能力。 2、过程与方法：通过展示文物图片及设置问题，引导学生在问题情境中寻找知识，积累对原始农耕生活的认识；在学习中，使学生学会应用观察法、比较法，并感知人类在文明演进中的艰辛历程。 3、情感态度与价值观：体验创造出我国原始农耕文化的先民们的智慧，培养爱国主义情感；体会人类适应自然的漫长和艰辛，增强承受挫折的意志，珍惜生命；逐步形成崇尚科学的意识和求真务实的科学态度。 重点 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 难点 原始社会晚期生产生活的发展 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天，那他们该如何生存呢？ 获得固定的食物来源，开始农耕生活 是原始人类改善生存状态的关键 通过提问和图片结合的形式更有带入感 讲授新课 1、 原始农业的发展 含义：在原始的自然条件下，采用简陋的石器、棍棒等生产工具，从事简单农事活动的农业。 二、河姆渡人的生活 通过图片让学生加深印象 三、半坡居民的生活 通过图片让学生加深印象 一、原始农业的发展 学生自主完成 二、河姆渡人的生活 学生自主完成 三、半坡居民的生活 学生自主完成 通过自主学习和小组合作以及适时链接图片、史实资料等增加学生的学习兴趣，有利于帮助学生感知历史，化解重难点知识，又能培养学生“论从史出”和历史思辨的能力。 课堂小结 课堂练习 【1】黄河流域原始农耕时代的居民是（ ） A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 【2】河姆渡人和半坡人过上定居生活的最主