（人教版）七年级生物学上册学习指导案：第三单元·第五章·第一节-光合作用吸收二氧化碳释放氧气 （无答案）

学习指导案 年 月 日 课题 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课型 新授 课时 2 学习目标 1、阐明光合作用的概念。 2、运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必须的原料吗？”。 3、举例说明光合作用的原理在农业生产上的应用。 学习重点 光合作用的概念 学习难点 运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必须的原料吗？”。 学习过程 学习方式及学习内容. 学生领悟（知识、方法） 时间 一、导入新课 二、自主预习、展示 三、合作探究 四、归纳反思 五、反馈检测 阅读P121 “想一想，议一议”，回答问题。 （1） 光合作用利用二氧化碳作为原料 阅读课本122页的实验，以小组为单位，讨论、分析： 1、实验1中，小白鼠死亡的原因是什么？ 2、实验2中，蜡烛熄灭的原因是什么 3、实验3中，蜡烛为什么没有熄灭？ 3、实验4中，小白鼠为何能正常活着？ 4、该实验说明了什么? （二）观察“光合作用产生氧气”的演示实验，回答： 1、什么时候取出试管？ 2、将快要熄灭的卫生稥插入试管内，你看到了什么现象？ 3、这个实验说明了什么？ 光合作用实质上是：绿色植物通过_________，利用_______，把_________和_____转化成储存能量的_________，并且释放出________的过程。 光合作用（公式）： （2） 光合作用原理在农业生产上的应用 （3） ①要保证农作物有效地进行光合作用的___________，尤其是____； ②合理密植。 1、 将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图）， 做如下实验： （1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将___________， 原因是______________。 （2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将_____________。 （3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了__________，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了__________。 （4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将________， 由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。 2、 请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物