（人教版）七年级生物学上册学习指导案：第二单元·第二章·第三节--植物体的结构层次 （无答案）

学习指导案 年 月 日 课题 第三节 植物体的结构层次 课型 新授 课时 1 学习目标 1、描述绿色开花植物体的结构层次； 2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织； 3、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 学习重点 绿色开花植物体的结构层次； 学习难点 识别构成植物体的几种主要组织 学习过程 学习方式及学习内容. 学生领悟（知识、方法） 时间 一、【创设情境，导入新课】 二、【问题引导，探究学习】 探究学习一：绿色开花植物的六大器官 【小组合作探究一】 探究学习二：植物的主要组织 1、自学教材P81，了解植物组织 合作探究二】 动植物体在结构层次上的相同点与不同点 【课堂小结】 植物体的结构层次又怎样的呢？ 1、描述植物的六大器官 绿色开花植物的六大器官是      、     、      、     、      、      1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？哪些是生殖器官？哪些是营养器官？在P６３页找出来。 2、想一想：下列绿色开花植物我们所食用的部分主要是植物的哪个器官？ 植物 萝卜 白菜 甘薯 土豆 甘蔗 黄瓜 花生仁 玉米粒 葡萄 食用器官 1、观察P63页绿色开花植物图片，分辨构成的器官，简单描述各器官的作用。 3、描述植物体的结构层次 按从微观到整体的顺序排列：                                 （1）_______组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力。存在于植物的________。其通过细胞分化，形成 组织、 组 织、 组织、 组织等四种组织。 （2）_______组织：由 细胞构成，具有________的功能。存在于植物的___、___、_____。 （3）_______组织：导管能够运输____和______存在于植物的___、___、_____。 （4）_______组织：它存在于植物体的根、茎、叶、花、果实、种子里，它的细胞