精品解析：2017年上海市杨浦区中考一模（暨上学期期末）语文试题

杨浦区2016学年度第一学期期末初三质量调研 语文试卷 一、文言文阅读（共40分） （一）默写（15分） 1. （1）昨夜江边春水生，________________。 （《观书有感（其二）》） （2）________________，五十弦翻塞外声。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） （3）________________，雪尽马蹄轻。 （《观猎》） （4）六十而耳顺，_________，_________。 （《孔孟论学》） （5）若夫日出而林霏开，______________。 （《醉翁亭记》） 阅读下面的词，完成下面小题 江城子·密州出猎 （宋）苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 2. 词中的“卷”字，既写出了出猎场面的_______，更表现了出猎者__________的精神面貌。 3. 下列对这首词理解恰当的一项是（ ） A. 本词开篇“聊”“狂”两字，虽隐有怨愤之情，但更多见作者豪迈气概。 B. 本词中词人以孙权、冯唐自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。 C. 本词结句卒章显志，传神描绘了作者驰骋于沙场，为国杀敌的英雄形象。 D. 本词表面写的是一次秋猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。 阅读下文，完成后面小题 黔之驴 ①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然莫相知。 ②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 4. 本文作者是_________（朝代）著名文学家__________（人名）。 5. 用现代汉语翻译下面的句子 稍出近之，慭慭然莫相知。 _______________________________________________________________ 6. 下列对文章内容的理解错误的一项是（ ） A. 第①段交代了黔之驴的由来及虎初见驴时的反应。 B. 第②段描绘了虎惧驴、察驴、戏驴、吃驴经过。 C. 标题直指写作意图，讽刺了外强中干的上层人物。 D. 本文启示我们要有真才实学，否则必将陷入困境。 阅读下文，完成下面小题 孙子荆与王武子 孙子荆年少时欲隐，语王武子：“当枕石漱流”，误曰：“漱石枕流。”王曰：“流可枕，石可漱乎？”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。” 孙子荆以有才，少所推服，唯雅①敬王武子。武子丧时名士无不至者。子荆后来，临尸恸哭，宾客莫不垂涕。哭毕，向床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”体②似真声，宾客皆笑。孙举头曰：“使君辈存，令此人死！”。 【注释】①雅：向来。②体：贴近。 7. 解释下列加点字 （1）临尸恸哭 临（ ） （2）卿常好我作驴鸣 好（ ） 8. 下列对“使君辈存，令此人死！”翻译最恰当的一项是（ ） A. （上天）让你们这些人活着，却让王武子这样的人死了！ B. （上天）假使让你们这些人活着，就要让（王武子）这样的人死了！ C. （上天）让君子们活着，让发笑的人去死！ D. （上天）假使让君子们活着，就让发笑的人去死吧！ 9. “宾客皆笑”一句在文中作用是： 10. 下列和孙子荆形象不符的一项是（ ） A. 有情义 B. 有才华 C. 有胆识 D. 有智慧 二、现代文阅读（40分） 阅读下文，完成下面小题 “孝”迎新春 廖廓 ①春节就要到了，一些城市的社区干部像往年一样，带着年货和慰问金给“空巢”老人拜年，向亲友、邻里发出感恩短信和敬老倡议，增进代际情感，弘扬慈孝文化，共建和谐社区。这让我们感受到了孝敬老人的浓厚氛围。 ②“孝以德为本，百善孝为先”孝敬老人是中华民族的传统美德。历史上，木兰代父从军，黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤等孝敬老人的佳话传颂至今。 ③慈善行及至亲，但不应仅此为止。目前，我国65岁以上老人总数已经过亿，是不容忽视的庞大群体。把孝的优良传统和时代特点相结合，是缓解人口老龄化压力的重要举措。我们还应看到，随着社会的转型、竞争的加剧和人际关系的疏离，一些地方孝亲敬老风气日益淡薄，养老孝老情况不容乐观：有的家庭子女虽多，老人依然生活困难；有些空巢老人形单影只，寂寞无助。这是我们不能不重视的问题。提倡孝敬老人，对推动社会主义精神文明建设，提高公民道德水准，意义重大。 ④孝敬老人，基础在养，重点在敬。养是物质上的保障，敬是精神上