【新教材精创】Welcome Unit Period 1 Listening and speaking 教学设计（2）-人教版高中英语必修第一册

Welcome Unit Period 1 Listening and speaking教学设计 本节课是高中英语第一册Welcome Unit的听说部分，从整册教材我们能够看出来新教材对听说的要求非常高，训练也比之前版本的教材更多，让学生有听说读写看的意识来学习英语，将会有利于他们未来语言的实用性和应用。 1. 语言能力目标 新课标重视培养学生语言的使用能力，在具体语境中整合性地运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意义，有效使用口语和书面表达意义和进行人际交流。利用本课的听力，让他们感觉在不同的语境下语言的正式程度不同。 2. 学习能力目标： 在听力当中，学生应该有效规划学习方法，选择恰当的策略与方法。从教师的角度来讲，引导他们进行说来熟悉话题词汇，以及在听力之前进行预测。让学生逐步形成自己的预测角度和方法。 1. 重点 （1） 在听力之前进行有效预测； （2）明确自己要听的主要内容，集中精力抓住重点； 2. 难点 （1） 真正语境下语速较快，通过两遍听力，第一遍就是听把握住第二遍听的重点，必要时动手记录； （2）不同语境下的交流方式。 教学步骤 教学活动 设计意图 时间 Step-1 read pictures and predict Can you use one sentence to predict? 这些图片紧密联系不同的语境，让学生首先锻炼“看”的能力，然后通过看图说话进行预测。 5分钟 Step-2 Discussion and listening of the 1st part 1st time listening: Amy is getting her student ID card. Listen to Conversation 1 and complete the table. Discussion: What information will be needed to get an ID card? 2nd time listening: This time, listen carefully to get the information needed. 在这个语境当中涉及到学生证（信息卡）能够用到的词汇，来自于真实语境，这一遍就是仔细听。听对话，判断关系。 第二遍，提前看好题目的要求，专门听相关信息，听完后核对答案。 7分钟 Step-3 Listening of the 2nd part 1st time listening: Max meets Amy in the dining hall. Listen to Conversation 2 and tick Max's favorite subject and Amy's favorite subject. Discussion: What is your favorite subject? 2nd time listening: This time, listen carefully to get the information needed. 讨论问题的主要目的是探讨话题词汇，让学生了解这些单词的含义。 第二次听仍然是有针对性的得到信息。 6分钟 Step-4 Speaking Choose one of the situations and make a conversation. Try to use the introductions and greetings below. 首先我们要在说的部分给他们提供句型的支持。 另外让他们体会不同语境下使用的语言不尽相同。 让学生了解见面打招呼的语言。 10分钟 Step-5 pronunciation focus Listen and repeat. Notice the pronunciations of the vowels (A, E, I, O, U). Then add a word to each group. Can you find out more words with these sounds? 新教材上从高一开始再次复习和巩固语音知识，为听说的巩固奠定基础。 本单元主要体会元音音素在不同单词当中的读法。让学生体会常见发音来自的字母以及字母组合。 7分钟 Step-6 Homework Try to think of another situation and make a conversation. Try to use the greetings and responses. 此活动的目的是将今天学到的内容再加以巩固： 1. 体会不同的语境下的对话； 2. 利用打招呼的语言； 3. 在说的过程中注