1.4测量平均速度(共20张PPT)

第一章第四节 测量平均速度 实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化 环节一：提出问题 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 环节三：制订计划与设计实验 如何设计实验？ 讨论一： 提出问题 猜想与假设 制订计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 科学探究的环节: 环节三：制订计划与设计实验 ２．方法： 　 用刻度尺测出sAC的长，同时测出小车从A滑到C所经历的时间t，用 算出速度。 ３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块等 １．原理： 怎样测小车运动的时间？ （2）上半段路程的时间怎样测？ （3）下半段路程的时间怎样测？ （1）秒表的使用方法。 方法：t1 = tB 方法：t2 = tC －tB 讨论二： 复位 计时 讨论三： 实验中应记录哪些数据？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2 思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？ 环节三：制订计划与设计实验 ４．步骤： （1）在斜面上用刻度尺将路程 分为S1和S2，并标记A、 B、C ； （2）将金属片放在B点，测出 小车从A点滑到B点的时间 tB，则t1= tB； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 t2 = tC-tB； （4）计算出S1、S2两段的速度v1、v2。 环节三：制订计划与设计实验 ５．设计实验数据表格 t1= tB= t2= tC–tB = S1= v1= S2= v2= 环节三：设计实验与收集数据 路程 (m) 运动时间(s) 速度(m/s) 上半段　S1= t1= v1= 下半段　S2= t2= v2= 环节四：进行实验与收集数据 1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。 2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。 注意事项： 准备工作： 1.小车的前端对齐起始线，静止释放。 2.计时开始与小车释放应该是同时的，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 金属片 金属片 120 100 80 60 40 20 0 cm 金属片 实验时注意观察停表的示数。 金属片 金属片 结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。 实验数据 环节五:分析与论证 大 路程 (m) 运动时间(s) 速度(m/s) 上半段　S1= t1= v1= 下半段　S2= t2= v2= 误差可能产生的原因？ 环节六：评估 1.上半段路程和下半段路程分得不等； 2.计时； 3.测量估读…… 环节七：交流与合作 在测量时，为了使测得的数据更准确，放小车滑下和计时应由同一个人来完成，斜面的倾斜度要适中，斜面尽量用长的，测小车滑下的路程时应以小车的前端为准。 问题1：传感器测距离的优点与计算机的作用。 问题2：想一想，超声波的测距原理在生活中有哪些应用？ ①位移传感器可自动测出各时刻的距离。 ②计算机由距离和对应时间信息，算出速度。 ③计算机可以直接显示出速度—时间图象。 常见的有： ①道路交通限速时，用来测车速。 ②海洋深度测量、鱼群探测等。 ③蝙蝠确定前面的障碍物。 拓展 （1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己的观　　点是否正确。 （2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。 1.本节课你有哪些收获？ 2.初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？ 每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步 骤、实验结论、实验中的注意事项…… 小结 关注“初中教师园地”公众号 2019秋季各科最新备课资料陆续推送中 快快告诉你身边的小伙伴们吧~ $$