2.3制取氧气九年级化学第二单元课题3

制取氧气 课题3 制取氧气 教学目标 知识与技能 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 2.认识催化剂和催化作用。 3.认识分解反应。 过程与方法 通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。 情感态度 与价值观 通过实验室制取氧气的操作实验，体验实验成功的愉悦感，激发学生学习兴趣。 教学重点 实验室制取氧气的反应原理和操作方法、催化剂、分解反应。 教学难点 对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解。 课时安排 3课时 总第 课时 教学流程 教学内容与情境设计 学生活动 设计意图 教学过程： 第一课时 【情境创设】上节课我们做了一些物质在氧气中燃烧的实验，你想知道那些氧气是如何制得的吗？下面就让我们一起来学习如何制取氧气。 【板书】 课题3 制取氧气（1） 【引入】在实验室里，常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制氧气。 【板书】一、氧气的实验室制法 【过渡】下面我们先来学习用加热高锰酸钾制氧气。 【板书】1、加热高锰酸钾制氧气 【演示】实验2-5，边操作边讲解。 【讲解】一套完整的制取气体的装置包括发生装置和收集装置，组装一套复杂装置的顺序：自下而上，从左到右。 （1）高锰酸钾是什么状态、什么颜色的？ （2）怎么证明我们得到的气体就是氧气？ （3）高锰酸钾加热后生成了氧气，试管中还有固体物质吗？它还是高锰酸钾吗？ 【小结】（3）其实高锰酸钾加热后，在生成氧气的同时，还生成另外两种物质，这两种物质一种叫锰酸钾，另一种叫二氧化锰。 【板书】高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 【过渡】好了，现在我们就完整地掌握了加热高锰酸钾制氧气的方法，你想用这套装置，亲手制得一瓶氧气吗？ 【过渡】除了用排水法收集外，我们也可以用向上排空气法来收集氧气。 【演示】用向上排空气法收集一瓶氧气，边收集边验满。 【小结】（1）收集方法：①排水法；②向上排空气法。 （2）验满方法：将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满。 【本节小结】本节课我们学习了实验室加热高锰酸钾制取氧气的方法，请课下巩固一下操作步骤和注意事项，不久我们将走进实验室，