2.1空气九年级化学上册第二单元

空气 课题1 空气 教学目标 知识与技能 1.了解空气的主要成分； 2.了解氮气、氧气、稀有气体的主要性质和用途； 3.初步认识纯净物和混合物的概念。 过程方法 初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 情感态度和价值观 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源。养成关注环境、热爱自然的情感。 教学重点 1.空气的组成。 2.组成空气成分的性质和用途。 教学难点 1. 培养学生对实验观察能力和分析思维能力。 2. 不断激发学生的学习化学兴趣，以便能很快适应化学课的教学。 课时安排 2课时 总第 课时 教学流程 教学内容与情境设计 学生活动 设计意图 第1课时 【情境创设】我们生活在物质的世界里，物质存在的状态有固态、液态和气态。有些气态物质如空气，由于它是没有颜色、没有气味的，所以我们感觉不到它的存在，但客观上说，它们是的确存在的。 【活动】你用什么方法能证明空气的确存在呢？ 【引入新课】你知道人、动植物呼吸消耗的是空气中的什么成分吗？植物的光合作用呢？（生答）。除了我们了解到的空气成分外，空气中还含有哪些成分呢？这节课就让我们对空气的组成进行一个详细的了解。 课题1 空气 1、 空气是由什么组成的 【板书】1.空气的发现史 【小结】拉瓦锡在前人实验的基础上，得出了空气是由氮气和氧气组成的结论。氮气体积约占4/5，氧气约占1/5。 【过渡】下面就让我们通过一个实验来验证空气中氧气的含量。 【板书】2.空气中氧气含量的测定 【观看视频】实验2-1 【讲解】实验步骤：（1）检查装置的气密性。 （2）点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 （3）燃烧结束冷却后，打开弹簧夹。 【结论】氧气约占空气体积的1/5。 【讲述】在密闭的容器中: { 磷在空气中燃烧，只与空气中的氧气反应，生成白色固体五氧化二磷。使瓶中的气体压强减小，这就是本实验的原理。 【板书】红磷+氧气五氧化二磷（文字表达式） 【讨论】1.拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？ 【小结】（1）装置气密性差；（2）红磷的量不足；（3）没有将瓶内气体冷却到反应前的温度就打开弹簧夹了。 【过渡】通过实验，我们验证了空气中氧气约占1/5体积，其实我们根据空气中其他成