1.3走进化学实验室

课题3

走进化学实验室

教学目标

知识与技能

1.认识一些常见的药品和仪器。

2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。

过程方法

培养模仿、动手实验能力。

情感态度

和价值观

知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

教学重点

化学实验基本操作

教学难点

引导学生主动参与动手实验的过程

课时安排

3个课时

总第     课时

教学流程

教学内容与情境设计

学生活动

设计意图

第一课时

【情境创设】化学是一门以实验为基础的科学，实验离不开仪器和药品，实验室的仪器的使用和药品的取用都有着严格的要求，这节课就让我们来了解实验室中一些仪器、药品及使用规则。

【板书】        课题3   走进化学实验室（1）

授新课：

1、常见仪器的介绍

【演示】【讲解】试管、烧杯、量筒、集气瓶、酒精灯、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、长颈漏斗、分液漏斗、锥形瓶、广口瓶、细口瓶、蒸发皿、燃烧匙、药匙等仪器的用途及注意事项

不可加热仪器：广口瓶、细口瓶、集气瓶等

【小结】  可直接加热仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙

阅读P151，认识化学实验室常用仪器的名称、用途和注意事项

引导学生从生活走进化学，激发学习兴趣，为课中

“活动与探

究”作铺垫。

可间接加热仪器（垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶

2、实验室药品的取用原则

（1）药品的取用坚持“三不”原则：

①不能用手直接接触药品。

②不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味

③不得尝任何药品的味道

（2）按“量”

规定用量，按量取用。

没有规定用量，液体取用最少量1-2mL，固体只需盖满试管底部即可

（3）实验剩余药品的处理方法----“三不一要”原则

不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要带出实验室，要放入指定的容器内。

【布置作业】1.记忆常用仪器的名称及使用注意事项。

2.记忆药品的取用原则。

第二课时

【复习巩固】图1-3是初中化学实验的几种常用仪器，请说出它们的名称和用途。

【活动】化学实验操作都要有严格和要求，下面我来做一个简单的操作，然后让一位学生模仿，再说说我们哪些地方是不规范的。

【实验】老师将一根手指插入一杯调好的液体中，然后将另一根手指放在嘴中吮吸。然后让学生模仿。

【阅读】P18资料卡

学生回答

提高学生安全意识

提高学生节约意识

【引入】严谨的实验态度是实验的关键。下面就让我们来练习化学实验中的一些常见操作。

【板书】         课题3   走进化学实验室（2）

一、化学药品的取用

1.固体药品的取用

【展示与观察】药品的存放：液体----细口瓶；固体----广口瓶

（1）块状的药品：

【演示】①取用工具：镊子 ②方法：“一横、二放、三慢立”

（2）粉末状的药品：

【演示1-3】①取用工具：药匙、纸槽。②方法:“一横（斜）、二送、三直立”

2．液体药品的取用：

①液体的倾倒：

【演示、讲解】瓶塞倒放，标签向手心，细口瓶口与试管口紧挨，缓慢倒入，倒好后盖上瓶塞，放回原处，标签向外。

②胶头滴管的使用：

【演示、讲解】滴管的使用方法：a.取液后应保持橡胶帽在上，不要倾斜、平放或倒置。

b.滴管要悬空放在被滴加容器口正上方，不能伸入到被滴加

学生动手实验

【交流】该实验给我们的启示是什么？

【练习】学生操作，老师规范学生动作。

【练习】学生操作，老师规范学生动作。

【练习】学生操作，老师规范学生动作。

让学生认识到实验操作的严谨性

提高学生模仿、动手能力