1.1物质的变化与性质

物质的变化和性质 课题 物质的变化和性质 教学目标 知识与技能 1.了解化学变化的基本特征。 2.知道物质发生化学变化时伴随有能量的变化，初步认识化学反应的本质。 3.对一些易分辨、典型的物质变化，能作出属于物理变化还是化学变化的判断。 4.能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些性质属于化学性质。 过程方法 情感态度和价值观 学习观察化学变化的方法，培养以客观事实为依据作出判断的科学态度。 教学重点 物理变化和化学变化的概念和判断 教学难点 通过物质变化激发学生学习的兴趣 课时安排 3课时 总第 课时 教学流程 教学内容与情境设计 学生活动 设计意图 第1课时 【情境创设】我们生活在千姿百态的物质世界里，物质之间在不断发生着变化，今天我们一起来认识与生活密切相关的两种变化——物理变化和化学变化。 【教师活动】教师应提前检查酒精灯内酒精是否已经挥发造成酒精过期，以节约课堂时间。 【板书】 课题1、物质的变化和性质 一、物质的变化 【引入】湿衣服放在太阳下一段时间会发生什么变化？将一张纸点燃，你能看到它发生了什么变化？这两种变化有什么本质区别呢？下面让我们通过一组实验来认识这两种变化之间的区别。 【演示实验】1-1-1 实验现象记录： 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后物质的 变化后有无新物质生成 （1） 液态的水 液态水沸腾，有气泡产生。冷的玻璃片上出现水珠。 液态的水 无 （2） 块状的胆矾 蓝色固体被粉碎为粉末 粉末状的胆矾 无 【分析】 （1）水 水蒸气 水【状态改变】 （液态） （气态） （液态） （2）蓝色晶体 蓝色粉末【形态改变】 实验（1）、（2）物质在变化过程中只是形态或状态发生改变，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。 【板书】1、物理变化：没有生成其他物质的变化。 特征：物质的种类没有变化，只是物质的形态或状态发生改变。 【举例】酒精挥发、气球爆炸、水结成冰、海水晒盐等都是物理变化。 【演示实验】1-1-2 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 （3） 蓝色的硫酸铜溶液等 生成蓝色絮状不溶物 蓝色的氢氧化铜沉淀等 有 （4） 颗粒状石灰石（或大理石）等 试管中颗粒状石灰