人教版必修2019 中外历史纲要上 第14课 清朝的鼎盛与危机教案、导学案 精编（2019.9）第14课

第13课，从明朝建立到清朝入关 编制：孟老师 日期：2019.9 一、【课标要求】 通过了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；通过了解明朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。 二、【教材分析】 明朝（1368—1644）是承继元而来的另一个大一统王朝，处于中国从传统社会向近代社会变革的尝试时期。总体上看，明朝的中央集权和皇权建构更为精密完善，进一步奠定了统一多民族国家的版图，也为多民族、多元文化共存的现代中国的构建奠定了历史基础。教材分为三个子目，讲述了从明朝建立到明清易代的史实。“明朝政治体制的变化”一目剖析了明朝废丞相、设内阁、宦官干政在政治上的深远影响；“海上交通与沿海形势一目剖析了郑和下西洋在世界航海史上的意义，严禁海外贸易与倭寇入侵之间的关系，以及新航路开辟后欧洲殖民者的到来；“内陆边疆与明清易代”一目介绍了明朝对蒙古藏族地区、女真部落的治理措施和明清易代时的相关史实。 三、【学情分析】 学生在初中已学习了明朝废丞相、设内阁、修长城、郑和下西洋、戚继光抗倭等基础历史知识，通过各类影视作品也对明清易代、宦官干政等有一定的感性了解。但本课的历史概念、地理名词较多，学生不易理解。另外，影视作品可能会给学生带来一些认知上的误区，教师需要提供真实的史料，创设历史情境，引导学生探寻历史学科真相，提升历史核心素养。 四、【教学目标】 1.通过时空定位，知道明朝建立、郑和下西洋等史实，感受明朝的强大与辉煌。通过史料分析认识郑和下西洋的目的，对比中西方的差距，学会从历史表象中发现问题，对史实之间的因果关系做出解释。 2.通过地图分析认识明朝面临的边疆威胁与应对措施，并通过表格梳理明朝在处理蒙古、东北、西藏等边疆地区和日本等东部沿海地区的不同举措，培养归纳整理历史脉络和历史解释的能力；对比分析明朝在处理不同地区的措施及其特点，认识明朝在统一多民族国家的形成和发展中的推动作用，增强民族自豪感和维护国家主权的历史责任感。 3.通过阅读文字材料，知道明初废除宰相制度、设内阁及宦官专权等史实，认识明